Sehr geehrte Damen und Herren!
Hier erwartet Sie ein reichhaltiges und abwechslungsreiches Weiterbildungsangebot, dzt. vorwiegend im Online-Format.
Achtung: Ab dem Sommersemester 2022 sind Workshops tlw. wieder in Präsenz geplant. Sollte dies aufgrund von COVID-Maßnahmen zum jeweiligen Zeitpunkt nicht möglich sein, finden die entsprechenden Veranstaltungen online statt.
Bitte beachten Sie: Für alle Workshops erhalten Sie von der FHK 14 – 8 Tage vor Termin eine Teilnehmerinfo samt Einladungslink.
Sollten Sie bis wenige Tage vor dem Workshop noch keine Infomail in Ihrem E-Mail Posteingang, Junk-oder Spam-Ordner haben, wenden Sie sich bitte an das Generalsekretariat.
- Wintersemester 2021/2022
20.09.2021
21.09.2021Hochschul-Didaktik II AUSGEBUCHT
Ihre persönliche Tool-Box für lebendiges LehrenOnline-Workshop Anmeldefrist
ist abgelaufenZielgruppe:
HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul- Studiengängen
Bitte beachten Sie: Für diesen Workshop ist der Besuch von Hochschuldidaktik I Voraussetzung!
Lernergebnisse:
Nach dem Workshop
- schätzen Sie die Wirkung Ihres Auftretens beim Lehren realistisch ein,
- wenden Sie ein erweitertes Repertoire von Elementen zur Gestaltung und Auflockerung der Lehre an,
- benutzen Sie auch Werkzeuge für Blockveranstaltungen und große Gruppen
- arbeiten Sie mit Medien lernförderlich,
- praktizieren Sie eine gute Balance zwischen Lehren und Lernen Lassen.
21.09.2021 Führen von virtuellen Teams
Webinar für Führungskräfte und Projektleitende an FHOnline-Workshop Anmeldefrist
ist abgelaufenZiel:
Immer mehr Teams arbeiten nicht mehr oder nur zeitweise gemeinsam zur selben Zeit am selben Ort. Das kann unterschiedliche Gründe haben: mehrere Standorte, Teilzeitarbeit, Homeoffice, oder Telearbeit. Für Führungskräfte bedeutet das mehr Kommunikationsaufwand, weniger Überblick über die geleistete Arbeit, weniger emotionalen Kontakt zu den Mitarbeitenden und sehr oft auch Gefühle wie Unsicherheit oder Ohnmacht.
In diesem Online Seminar lernen Sie, wie sie mit technischen Hilfsmitteln (Webcam, Skype, Teams, Zoom, Webex, etc.) Regeln, Rollen und Abläufe etablieren können. Sie erfahren, wie Sie die regelmäßige virtuelle Kommunikation in der Abteilung bzw. im Team sinnvoll gestalten können. Sie tauschen sich intensiv mit KollegInnen und Kollegen, die in ähnlichen Situationen sind, aus.
Zielgruppe:
Führungskräfte und Projektleitende aller Ebenen an Fachhochschulen
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- Teamarbeit virtuell zu gestalten
- Möglichkeiten und Grenzen der Tools (Webcam, Skype, Teams, Zoom, Webex, etc.) zu erkennen und diese richtig einzusetzen
- virtuelle Besprechungen, Jour-fixe, Meetings, etc. zu moderieren
- Typische Fallen bei der Gestaltung der virtuellen Regelkommunikation zu erkennen
- unterschiedliche Medien (E-Mail, Telefon, Videokonferenz, etc.) klug einzusetzen
- mit schwierigen Situationen im virtuellen Raum (Konflikte, Emotionen) professionell umzugehen
- Vereinbarkeit von Beruf und Familie zu fördern
01.10.2021 Hochschul-Lehre im Online-Setting Online-Workshop Anmeldefrist
ist abgelaufenZiel:
Die Verschränkung von Präsenz- und Online-Lehre wird an vielen FH schon lange mit unterschiedlichen Plattformen und tools erfolgreich praktiziert. Da aktuelle Situation hat nun eine rasche und bestmögliche Umstellung auf reine online-Lehre mit einfachen, frei zugänglichen Werkzeugen notwendig gemacht. Damit diese Herausforderung jedem einzelnen Lehrenden gut gelingen kann, werden in diesem Workshop wertvolle Tipps und Tricks zum Onlinesetting gezeigt, die direkt in der Veranstaltung angewendet werden können. Die Teilnehmenden erleben also im selben Workshop die Seite des Lehrens sowie die des Lernens.
Vorkenntnisse im eLearning sind nicht erforderlich. Hochschul-Didaktische Grundkenntnisse werden empfohlen. Teil des Workshops ist es jedenfalls, im Vorfeld selbständig die Vorbereitung durchzuarbeiten. Das nimmt ca. 1 Stunde Zeit in Anspruch.
Zielgruppe:
Haupt- und nebenberuflich Lehrende an Fachhochschulen aus allen Fachbereichen
Das Format als halbtägiger online-Workshop bietet sich auch besonders gut für nebenberuflich Lehrende an.Lernergebnisse:
Nach Absolvierung des Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
• dialog- und kompetenzorientiert ausgerichtete Lehrveranstaltungen in virtuellen Räumen zu planen, umzusetzen und weiterzuentwickeln
• Methoden und Tools entsprechend anzuwenden
• vorhandener Ideen und Konzepte weiterzuentwickelnWeiters wurden Überblicke zum Online-Prüfen gegeben und es gab reichlich Raum zum Erfahrungsaustausch.
18.10.2021
19.10.2021Hochschul-Didaktik I AUSGEBUCHT
Ein Praxis-Workshop im Online-FormatOnline-Workshop Anmeldefrist
28.06.2021
05.10.2021Ziel:
Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.
Zielgruppe:
Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen
08.11.2021
09.11.2021Aufnahmeverfahren an Fachhochschulen - Schwerpunkt: Testung und Gespräche Online-Workshop Anmeldefrist
02.09.2021
25.10.2021Dokument: Aufnahmeverfahren – transparent und fair – FHK-Empfehlung_Okt18
Aufgrund einer aktuellen Erhebung im Sektor über den gewünschten Fokus des Themengebietes Aufnahmeverfahren haben wir diesen Bereich in zwei Workshops gesplittet.
Dieser Termin widmet sich vor allem den Testungen und der Gesprächsführung, der Termin im September legt den Fokus auf den Aufnahmeprozess insgesamt.
Auf juristische Fragen sowie neue Anforderungen durch die aktuelle COVID-Situation wird in beiden Workshops eingegangen. Es wird auch in beiden Terminen reichlich Raum für Erfahrungsaustausch geben.
Aufgrund der großen Nachfrage und der Betroffenheit vieler Institutionen wollen wir hier möglichst vielen FH eine Teilnahme ermöglichen und werden das Anmeldeverfahren zum Anmeldestart dann statt über die Webseite über unser Generalsekretariat entgegen nehmen. Nähere Informationen folgen.
Zielgruppe:
Personen, die insbesondere Aufnahme-Gespräche-/Interviews planen, konzipieren und durchführen bzw. über den Einsatz von entsprechenden oder anderen Tools entscheiden.
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- einen Überblick über die an FHs angewandten nützlichen Methoden zur Aufnahme von Studierenden zu geben,
- die Vor- und Nachteile der angewandten Tools zu benennen,
- ihr erweitertes Wissen über die Entwicklung von Gesprächsleitfäden und die Gesprächsführung im speziellen Kontext des Aufnahmegesprächs anzuwenden sowie
- eine durch praktische Übungen verfeinerte Fragetechnik einzusetzen.
11.11.2021 Lehren und Lernen mit Smartphone & Co
Mit APPs, Web 2.0 Tools und Smartphones das Methodenspektrum in Präsenz- und online-Lehre anreichern.Online-Workshop Anmeldefrist
02.09.2021
27.10.2021Achtung: Terminverschiebung von 10. auf 11. November 2021!
Ziel:
Web 2.0 Tools, Apps und deren Nutzung auf Smartphones sind mittlerweile alltäglich geworden. Wie kann man jedoch diese Ressource gut in die Hochschullehre einbetten?
Sowohl in der Präsenz- als auch in der Online-Lehre lassen sich Apps und Web 2.0 Tools in der Hochschullehre sinnvoll einsetzen. Sie ergänzen ihren bestehenden digitalen Werkzeugkoffer und erweitern ihr Methodenspektrum in Webinaren.
Ziel dieses Workshops ist es, vielfältige Möglichkeiten aufzuzeigen, um die Affinität der Studierenden zu Smartphone und Co mit wenig Aufwand bestmöglich für eine lebendige Lehre zu nutzen.
Zielgruppe:
Lehrende, die ihre Lehre durch den gezielten Einsatz von Web 2.0 Apps anreichern und beleben möchten.
Bitte bringen Sie Ihr Smartphone / Tablet mit WLAN- Zugang mit sowie einen Laptop, auf dem Sie auch Installationsrechte besitzen. Ein sicherer Umgang mit dem Web wird empfohlen.
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
– unterschiedliche digitale Lehr-/Lerntools anzuwenden
– diese Lehr-/Lerntools entsprechend den didaktischen Szenarien bzw. Anforderungen richtig zuzuordnen.
– smartphone-taugliche Web 2.0 Tools in der Lehre zur Interaktion, Kommunikation und Kollaboration mit Studierenden zielführend einzusetzen.15.11.2021
16.11.2021Hochschul-Didaktik I AUSGEBUCHT
Ein Praxis-Workshop im Online-FormatOnline-Workshop Anmeldefrist
02.09.2021
03.11.2021Ziel:
Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.
Zielgruppe:
HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- Lernergebnisse für Ihre LV zu formulieren,
- Präsenz- sowie Online-Lehrveranstaltungen auf Basis von lernpsychologischen und hochschuldidaktischen Grundlagen zu planen,
- aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
- Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren,
- ein persönliches Methoden-Portfolio für Präsenz- und für Online-Settings zu entwickeln,
- angesichts geringer Präsenzzeiten mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten,
- mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten und Lernprozesse Studierender zu begleiten.
30.11.2021 Kompetenzorientiert prüfen und bewerten I - Fokus: constructive alignment Online-Workshop Anmeldefrist
02.09.2021
18.11.2021Ziel:
- Analyse und Reflexion der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
- Erweiterung der individuellen Gestaltungsmöglichkeiten hinsichtlich Kompetenzorientierung in der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
- Entwicklung eines direkt in der eigenen Lehre umsetzbaren kompetenzorientierten Lehr-, Lern-, Prüfungs- und Beurteilungskonzepts
Zielgruppe:
Lehrende an österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen, die über Lehrerfahrung verfügen oder auf ein konkretes Lehrvorhaben Bezug nehmen können und ihre Lehr- und Lernkonzepte hinsichtlich deren studierendenzentrierter Ausrichtung und Kompetenzorientierung analysieren und auch weiterentwickeln möchten.
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung des Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage, Prüfungen und Beurteilungen gemäß europäischer hochschulischer Standards zu konzipieren, insbesondere
- das Prinzip des Constructive Alignment in der Gestaltung von Lehre und Prüfung sowohl in Präsenzphasen als auch in Online-Phasen umzusetzen,
- mit Hilfe eines Leitfadens Leistungen kompetenzorientiert zu prüfen und zu beurteilen,
- die Qualität der Lehrveranstaltungsplanung sowie der Konstruktion, Durchführung und Auswertung kompetenzorientierter Prüfungen und Beurteilungen sowohl für Präsenzphasen als auch für das distance learning sichern zu können.
- die eigene Rolle als Lehrende(r) bezogen auf eine kompetenzorientierte Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis sowohl in Präsenzphasen als auch im distance learning effektiv zu gestalten.
15.02.2022 Führen von virtuellen Teams
Webinar für Führungskräfte und Projektleitende an FHOnline-Workshop Anmeldefrist
02.12.2021
01.02.2022Ziel:
Immer mehr Teams arbeiten nicht mehr oder nur zeitweise gemeinsam zur selben Zeit am selben Ort. Das kann unterschiedliche Gründe haben: mehrere Standorte, Teilzeitarbeit, Homeoffice, oder Telearbeit. Für Führungskräfte bedeutet das mehr Kommunikationsaufwand, weniger Überblick über die geleistete Arbeit, weniger emotionalen Kontakt zu den Mitarbeitenden und sehr oft auch Gefühle wie Unsicherheit oder Ohnmacht.
In diesem Online-Seminar lernen Sie, wie Sie mit technischen Hilfsmitteln (Webcam, Skype, Teams, Zoom, Webex, etc.) Regeln, Rollen und Abläufe etablieren können. Sie erfahren, wie Sie die regelmäßige virtuelle Kommunikation in der Abteilung bzw. im Team sinnvoll gestalten können. Sie tauschen sich intensiv mit KollegInnen und Kollegen, die in ähnlichen Situationen sind, aus.
Zielgruppe:
Führungskräfte und Projektleitende aller Ebenen an Fachhochschulen
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- Teamarbeit virtuell zu gestalten
- Möglichkeiten und Grenzen der Tools (Webcam, Skype, Teams, Zoom, Webex, etc.) zu erkennen und diese richtig einzusetzen
- virtuelle Besprechungen, Jours fixes, Meetings, etc. zu moderieren
- Typische Fallen bei der Gestaltung der virtuellen Regelkommunikation zu erkennen
- unterschiedliche Medien (E-Mail, Telefon, Videokonferenz, etc.) klug einzusetzen
- mit schwierigen Situationen im virtuellen Raum (Konflikte, Emotionen) professionell umzugehen
- Vereinbarkeit von Beruf und Familie zu fördern
15.02.2022
16.02.2022Hochschul-Didaktik I
Ein Praxis-Workshop im Online-FormatOnline-Workshop Anmeldefrist
02.12.2021
01.02.2022Ziel:
Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.
Zielgruppe:
HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- Lernergebnisse für Ihre LV zu formulieren,
- Präsenz- sowie Online-Lehrveranstaltungen auf Basis von lernpsychologischen und hochschuldidaktischen Grundlagen zu planen,
- aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
- Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren,
- ein persönliches Methoden-Portfolio für Präsenz- und für Online-Settings zu entwickeln,
- angesichts geringer Präsenzzeiten mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten,
- mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten und Lernprozesse Studierender zu begleiten.
- Sommersemester 2022
28.02.2022
01.03.2022Kommunikation und Gesprächsführung in der Lehre
ein PraxisworkhopFH Salzburg Anmeldefrist
02.12.2021
14.02.2022Ziel:
Der Workshop hat das Ziel, Möglichkeiten und Methoden, die einen ergebnisorientierten und wertschätzenden Kommunikationsprozess zwischen Lehrenden und Studierenden ermöglichen, aufzuzeigen und gemeinsam für die jeweilige Praxis nutzbar zu machen.
Zielgruppe:
Lehrende von Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen
Lernergebnisse:
Aus gegebenem Anlass werden die Lernergebnisse an die Herausforderungen der Kommunikation im virtuellen Raum angepasst:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- Kommunikationsverhalten anhand theoretischer Modelle zu analysieren und in lösungsorientierte Handlungsoptionen umzusetzen.
- Gruppenprozesse und -dynamiken zu erkennen, zu analysieren und konstruktive Interventionsmöglichkeiten zu entwickeln.
- beispielhafte Konfliktsituationen zu analysieren und Lösungsoptionen bzw. Strategien für einen kontextbezogenen Umgang zu entwickeln.
- die Auswirkungen ihrer Rolle im jeweiligen Interaktionsprozess zu definieren und entsprechende Verhaltensalternativen zu entwickeln.
01.03.2022 Prüfungen im Online-Setting Online-Workshop Anmeldefrist
02.12.2021
15.02.2022Ziel:
Gerade in Zeiten der Covid-Krise haben Prüfungsschritte, die mit digitalen Tools umgesetzt werden, eine deutlich intensivere Bedeutung gewonnen. Im Mittelpunkt dieses Workshops steht die kompetenzorientierte Planung und Umsetzung von Prüfungsschritten, die sich auch mit digitalen Tools umsetzen lassen. Ein Fokus sind dabei Open Book-Ansätze, die in allen Fachbereichen und Inhalten zum Einsatz kommen können. Ebenso werden wichtige Rahmenbedingungen behandelt von Settings, wo Studierende selbst Prüfungsaufgaben füreinander gestalten sowie von Self- und Peer Assessments. Ein wichtiges Thema ist ebenso, wie Studierende unterstützt werden können, sich Prüfungsschritten angstfrei anzunähern.
„Prüfen mit Moodle“ ist nicht Inhalt dieses Workshops!
Voraussetzungen:
Grundlegende Vorkenntnisse im eLearning sowie hochschuldidaktische Grundkenntnisse werden empfohlen. Teil des Workshops ist es jedenfalls, im Vorfeld selbständig die Vorbereitung durchzuarbeiten. Das nimmt ca. 1 Stunde Zeit in Anspruch.
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- kompetenzorientierte Prüfungsschritte für digitale Settings vorzubereiten, einzusetzen und weiterzuentwickeln
- Studierende am Weg zum (digitalen) Self- und Peer-Assessment adäquat zu begleiten.
- vorhandene Ideen und Konzepte zu formativen Prüfungsschritten weiterzuentwickeln.
Weiters wird reichlich Raum zum Erfahrungsaustausch gegeben.
17.03.2022
18.03.2022Betreuung und Beurteilung von wissenschaftlichen Arbeiten
Ein PraxisworkshopFH Salzburg Anmeldefrist
02.12.2021
03.03.2022Ziel:
Ziel des Workshops ist es, pädagogisch-didaktisch bewährte Möglichkeiten der Betreuungsarbeit unter Berücksichtigung von zeitlichen Begrenzungen und institutionellen Vorgaben kennen zu lernen und sich im Kolleg*innenkreis mit den vielfältigen Anforderungen an die Betreuungstätigkeit auseinander zu setzen.
Weiters werden Kriterienkataloge hinsichtlich inhaltlicher, methodischer und formaler Aspekte einer wissenschaftlichen Arbeit zur Diskussion gestellt werden, um auf deren Grundlage zu einer begründeten und transparenten Bewertung zu gelangen.
Zielgruppe:
StudiengangsleiterInnen und HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen.
Methode:
Der Workshop ist als Präsenzveranstaltung geplant.
Lernergebnisse:
Nach dem Workshop sind die Teilnehmenden in der Lage,
- die Rolle als Betreuungsperson gegenüber der Institution und den Studierenden zu reflektieren,
- Betreuungsaufgaben in den einzelnen Phasen des Entstehungsprozesses einer Qualifizierungsarbeit zu differenzieren,
- Methoden der Betreuung für Gruppen- und Einzelbetreuung einzusetzen,
- ein persönliches Betreuungskonzept zu entwickeln,
- EU-weite, gesetzliche und institutionelle Vorgaben für Bachelor- und Masterarbeiten zu unterscheiden,
- einen Kriterienkatalog hinsichtlich inhaltlicher, methodischer und formaler Aspekte einer wissenschaftlichen Arbeit zu modifizieren.
22.03.2022 Hochschul-Lehre im Online-Setting Online-Workshop Anmeldefrist
02.12.2021
08.03.2022Ziel:
Die Verschränkung von Präsenz- und Online-Lehre wird an vielen FH schon lange mit unterschiedlichen Plattformen und Tools erfolgreich praktiziert. Da aktuelle Situation hat nun eine rasche und bestmögliche Umstellung auf reine Online-Lehre mit einfachen, frei zugänglichen Werkzeugen notwendig gemacht. Damit diese Herausforderung jedem einzelnen Lehrenden gut gelingen kann, werden in diesem Workshop wertvolle Tipps und Tricks zum Onlinesetting gezeigt, die direkt in der Veranstaltung angewendet werden können. Die Teilnehmenden erleben also im selben Workshop die Seite des Lehrens sowie die des Lernens.
Vorkenntnisse im eLearning sind nicht erforderlich. Hochschul-Didaktische Grundkenntnisse werden empfohlen. Teil des Workshops ist es jedenfalls, im Vorfeld selbständig die Vorbereitung durchzuarbeiten. Das nimmt ca. 1 Stunde Zeit in Anspruch.
Zielgruppe:
Haupt- und nebenberuflich Lehrende an Fachhochschulen aus allen Fachbereichen
Das Format als halbtägiger Online-Workshop bietet sich auch besonders gut für nebenberuflich Lehrende an.Lernergebnisse:
Nach Absolvierung des Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
• dialog- und kompetenzorientiert ausgerichtete Lehrveranstaltungen in virtuellen Räumen zu planen, umzusetzen und weiterzuentwickeln
• Methoden und Tools entsprechend anzuwenden
• vorhandene Ideen und Konzepte weiterzuentwickelnWeiters werden Überblicke zum Online-Prüfen gegeben und es gibt reichlich Raum zum Erfahrungsaustausch.
28.03.2022
29.03.2022Hochschul-Didaktik I
Ein Praxis-Workshop im Online-FormatOnline-Workshop Anmeldefrist
11.01.2022
14.03.2022Ziel:
Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.
Zielgruppe:
HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- Lernergebnisse für Ihre LV zu formulieren,
- mit Hilfe eines lernpsychologischen Modells Ihre Lehrveranstaltungen zu planen,
- aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
- ein persönliches Methoden-Portfolio zu entwickeln,
- angesichts geringer Präsenzzeiten mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten,
- Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren.
05.04.2022
06.04.2022Hochschul-Didaktik II
Ihre persönliche Tool-Box für lebendiges LehrenFH Wiener Neustadt Anmeldefrist
11.01.2022
22.03.2022Zielgruppe:
HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul- Studiengängen
Bitte beachten Sie: Für diesen Workshop ist der Besuch von Hochschuldidaktik I Voraussetzung!
Lernergebnisse:
Nach dem Workshop
- schätzen Sie die Wirkung Ihres Auftretens beim Lehren realistisch ein,
- wenden Sie ein erweitertes Repertoire von Elementen zur Gestaltung und Auflockerung der Lehre an,
- benutzen Sie auch Werkzeuge für Blockveranstaltungen und große Gruppen
- arbeiten Sie mit Medien lernförderlich,
- praktizieren Sie eine gute Balance zwischen Lehren und Lernen Lassen.
03.05.2022 Einsatzoptionen von E-Portfolio in der Lehre Online-Workshop Anmeldefrist
15.02.2022
19.04.2022Ziel:
Portfolioarbeit hat einen lange Tradition in verschiedenen Fachgebieten. Darunter versteht man die strukturierte Sammlung verschiedenster Materialien, die in Lernschritten entdeckt oder neu erstellt wurden sowie die Reflexion des Lernprozesses über einen längeren Zeitraum. Durch digitale Tools und Kommunikationsmöglichkeiten ergeben sich zudem vielfältige Möglichkeiten, dass sich Lernende gegenseitig Rückmeldungen geben und an Elementen von E-Portfolios gemeinsam arbeiten können.
Für diesen Workshop werden vielfältige Vorbereitungsmaterialien zur Verfügung gestellt.
Vorkenntnisse im eLearning sind nicht erforderlich. Hochschul-Didaktische Grundkenntnisse werden empfohlen. Teil des Workshops ist es jedenfalls, im Vorfeld selbständig die Vorbereitung durchzuarbeiten. Das nimmt ca. 1 Stunde Zeit in Anspruch.
Das Format als halbtägiger online-Workshop bietet sich auch besonders gut für nebenberuflich Lehrende an.
Zielgruppe: Lehrende an Fachhochschulen
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung des Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- verschiedene Formen von E-Portfolios mit unterschiedlichen Tools zu erstellen
- Die Weiterentwicklung erster Bausteine der beruflichen und persönlichen Identität durch E-Portfolios der Studierenden zu begleiten
- Die Erstellung von E-Portfolios in das didaktische Design von Curricula, Modulen und Lehrveranstaltungen zu integrieren
- Unterschiedliche Bewertungsmöglichkeiten von E-Portfolios inkl. Peer Assessment anzuwenden
- E-Portfolios als Motor einer „Learning out loud“ – Strategie sowie als wesentliches Element von Wissenschaftskommunikation einzusetzen
- Lehr-Portfolios: Lehrkompetenzen zu reflektieren und weiterzuentwickeln.
Weiters wird reichlich Raum zum Erfahrungsaustausch gegeben.
12.05.2022 Visualisierung in der Hochschul-Lehre
Ein PraxisworkshopFH Technikum Wien StO Höchstädtplatz Anmeldefrist
15.02.2022
28.04.2022Ziel:
Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen in die Grundlagen und Techniken der Visualisierung einzuführen. Insbesondere werden dabei jene Medien eingesetzt, die zur Entwicklung von visuellen Darstellungen direkt in der Lehre geeignet sind.
Zielgruppe:
Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen.
18.05.2022 Kompetenzorientiert prüfen und bewerten I - Fokus: constructive alignment FH Wiener Neustadt Anmeldefrist
15.02.2022
04.05.2022Ziel:
- Analyse und Reflexion der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
- Erweiterung der individuellen Gestaltungsmöglichkeiten hinsichtlich Kompetenzorientierung in der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
- Entwicklung eines direkt in der eigenen Lehre umsetzbaren kompetenzorientierten Lehr-, Lern-, Prüfungs- und Beurteilungskonzepts
Zielgruppe:
Lehrende an österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen, die über Lehrerfahrung verfügen oder auf ein konkretes Lehrvorhaben Bezug nehmen können und ihre Lehr- und Lernkonzepte hinsichtlich deren studierendenzentrierter Ausrichtung und Kompetenzorientierung analysieren und auch weiterentwickeln möchten.
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung des Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage, Prüfungen und Beurteilungen gemäß europäischer hochschulischer Standards zu konzipieren, insbesondere- das Prinzip des Constructive Alignment in der Gestaltung von Lehre und Prüfung sowohl in Präsenzphasen als auch in Online-Phasen umzusetzen,
- mit Hilfe eines Leitfadens Leistungen kompetenzorientiert zu prüfen und zu beurteilen,
- die Qualität der Lehrveranstaltungsplanung sowie der Konstruktion, Durchführung und Auswertung kompetenzorientierter Prüfungen und Beurteilungen sowohl für Präsenzphasen als auch für das Distance-Learning sichern zu können.
- die eigene Rolle als Lehrende(r) bezogen auf eine kompetenzorientierte Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis sowohl in Präsenzphasen als auch im Distance-Learning effektiv zu gestalten.
31.05.2022 Die Kraft der Improvisation
Aktivierung und Integration von Studierenden in Lehrveranstaltungen - WebinarOnline-Workshop Anmeldefrist
15.02.2022
17.05.2022Ziel:
Der Einsatz von Improvisationsmethoden hat auch im Bildungsbereich eine lange Tradition. Gearbeitet wird u.a. mit Assoziationsmethoden mit Texten, Worten, Bildern und Körperbildern sowie mit improvisierten Kurzszenen. Lernende werden durch diese Herangehensweise dabei unterstützt, eigene Fähigkeiten (neu) zu entdecken und Einsatzoptionen für diese zu planen und umzusetzen.
Improvisationsmethoden sind sehr vielfältig sie lassen sich leicht adaptieren und vor allem durch die Art und Weise der Gestaltung Vorgaben (sozusagen der thematische Rahmen für die verschiedenen Methoden) und des Debriefing (Reflexion nach dem Einsatz der Methoden) erfolgt ein intensiver und nachhaltig wirksamer Transfer, der dazu beiträgt, dass Studierende ihre Entwicklung in Hinblick auf Lernziele sehr aktiv und selbstbestimmt mitgestalten können.
Alle Methoden lassen sich ebenso auf Onlineszenarien in asynchronen und synchronen Settings übertragen.
Zielgruppe: haupt- und nebenberuflich Lehrende an Fachhochschulen
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- Improvisatiosmethoden in offline, online und hybride, didaktische Settings sinnvoll zu integrieren.
- Den Einsatz dieser Methoden gut vorzubereiten, zu begleiten, weiterzuentwickeln und zu reflektieren
- Das Mindset der Angewandten Improvisation stärker als Grundlage ihres Handelns zu integrieren.
Weiters wird reichlich Raum für Erfahrungsaustausch gegeben.
08.06.2022 Videos für die Lehre leicht gemacht Online-Workshop Anmeldefrist
15.02.2022
25.05.2022Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
• Einsatzszenarien von e-Lectures zu kennen und auswählen zu können
• Desktop recordings didaktisch aufzubereiten
• Desktop recordings mit unterschiedlichen Tools zu produzieren
• einfache Videoschnitt- und Audionachbearbeitung durchzuführen
• den Einsatz von Videoplattformen (YouTube/Vimeo) richtig zu wählen
• Desktop recordings und Videos auf Lernplattformen zu veröffentlichen20.06.2022
21.06.2022Hochschul-Didaktik I
Ein Praxis-WorkshopFH OÖ Campus Linz Anmeldefrist
15.02.2022
06.06.2022Ziel:
Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.
Zielgruppe:
Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen