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- Wintersemester 2020/2021
18.01.2021
19.01.2021Hochschuldidaktik I AUSGEBUCHT Online-Workshop Anmeldefrist
ist abgelaufenZiel:
Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.
Zielgruppe:
Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen
Lernergebnisse:
Nach dem Workshop sind die Teilnehmenden in der Lage,
- Lernergebnisse für Ihre LV zu formulieren,
- Präsenz- wie Online- Lehrveranstaltungen auf Basis von lernpsychologischen, und hochschuldidaktischen
- Grundlagen zu planen,
- aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
- Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren,
- ein persönliches Methoden-Portfolio für Präsenz- und für Online-Settings zu entwickeln,
- mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten und Lernprozesse Studierender zu begleiten.
- Sommersemester 2021
16.02.2021 Hochschul-Didaktik für große Gruppen Online-Workshop Anmeldefrist
02.12.2020
09.02.2021Zielgruppe:
Hochschul-Lehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen
Lernergebnisse:
Nach dem Workshop sind Sie in der Lage,
- die „Psychologie großer Gruppen“ bei der Lehrplanung adäquat zu berücksichtigen;
- „kleine“ Methoden (für große Gruppen) in die Lehre einzubinden: Mini-Aufgaben, eVoting, Peer Instruction usw.
- die Hinweise für das Online-Lernen in ihrer Lehre umzusetzen.
23.02.2021 Führen von virtuellen Teams AUSGEBUCHT
Webinar für Führungskräfte und Projektleitende an FHOnline-Workshop Anmeldefrist
02.12.2020
09.02.2021Ziel:
Immer mehr Teams arbeiten nicht mehr oder nur zeitweise gemeinsam zur selben Zeit am selben Ort. Das kann unterschiedliche Gründe haben: mehrere Standorte, Teilzeitarbeit, Homeoffice, oder Telearbeit. Für Führungskräfte bedeutet das mehr Kommunikationsaufwand, weniger Überblick über die geleistete Arbeit, weniger emotionalen Kontakt zu den Mitarbeitenden und sehr oft auch Gefühle wie Unsicherheit oder Ohnmacht.
In diesem Online Seminar lernen Sie, wie sie mit technischen Hilfsmitteln (Webcam, Skype, Teams, Zoom, Webex, etc.) Regeln, Rollen und Abläufe etablieren können. Sie erfahren, wie Sie die regelmäßige virtuelle Kommunikation in der Abteilung bzw. im Team sinnvoll gestalten können. Sie tauschen sich intensiv mit KollegInnen und Kollegen, die in ähnlichen Situationen sind, aus.
Zielgruppe:
Führungskräfte und Projektleitende aller Ebenen an Fachhochschulen
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- Teamarbeit virtuell zu gestalten
- Möglichkeiten und Grenzen der Tools (Webcam, Skype, Teams, Zoom, Webex, etc.) zu erkennen und diese richtig einzusetzen
- virtuelle Besprechungen, Jour-fixe, Meetings, etc. zu moderieren
- Typische Fallen bei der Gestaltung der virtuellen Regelkommunikation zu erkennen
- unterschiedliche Medien (E-Mail, Telefon, Videokonferenz, etc.) klug einzusetzen
- mit schwierigen Situationen im virtuellen Raum (Konflikte, Emotionen) professionell umzugehen
- Vereinbarkeit von Beruf und Familie zu fördern
26.02.2021 Prüfungen im Online-Setting Online-Workshop Anmeldefrist
02.12.2020
12.02.2021Ziel:
Gerade in Zeiten der Covid Krise haben Prüfungsschritte, die mit digitalen Tools umgesetzt werden, eine deutlich intensivere Bedeutung gewonnen. Im Mittelpunkt dieses Workshops steht die kompetenzorientierte Planung und Umsetzung von Prüfungsschritten, die sich auch mit digitalen Tools umsetzen lassen. Ein Fokus sind dabei Open Book Ansätze, die in allen Fachbereichen und Inhalten zum Einsatz kommen können. Ebenso werden wichtige Rahmenbedingungen behandelt von Settings, wo Studierende selbst Prüfungsaufgaben füreinander gestalten sowie von Self- und Peer Assessment. Ein wichtiges Thema ist ebenso, wie Studierende unterstützt werden können, sich Prüfungsschritten angstfrei anzunähern.
„Prüfen mit Moodle“ ist nicht Inhalt dieses Workshops!
Voraussetzungen:
Grundlegende Vorkenntnisse im eLearning sowie hochschuldidaktische Grundkenntnisse werden empfohlen. Teil des Workshops ist es jedenfalls, im Vorfeld selbständig die Vorbereitung durchzuarbeiten. Das nimmt ca. 1 Stunde Zeit in Anspruch.
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- kompetenzorientierte Prüfungsschritte für digitale Settings vorzubereiten, einzusetzen und weiter zu entwickeln
- Studierende am Weg zum (digitalen) Self- und Peer-Assessment adäquat zu begleiten.
- vorhandene Ideen und Konzepte zu formativen Prüfungsschritten weiter zu entwickeln.
Weiters wird reichlich Raum zum Erfahrungsaustausch gegeben.
03.03.2021
04.03.2021Kommunikation und Gesprächsführung in der Lehre
ein PraxisworkhopOnline-Workshop Anmeldefrist
02.12.2020
17.02.2021Ziel:
Der Workshop hat das Ziel, Möglichkeiten und Methoden, die einen ergebnisorientierten und wertschätzenden Kommunikationsprozess zwischen Lehrenden und Studierenden ermöglichen, aufzuzeigen und gemeinsam für die jeweilige Praxis nutzbar zu machen.
Zielgruppe:
Lehrende von Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen
Lernergebnisse:
Aus gegebenem Anlass werden die Lernergebnisse an die Herausforderungen der Kommunikation im virtuellen Raum angepasst:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- Kommunikationsverhalten anhand theoretischer Modelle zu analysieren und in lösungsorientierte Handlungsoptionen umzusetzen.
- Gruppenprozesse und -dynamiken zu erkennen, zu analysieren und konstruktive Interventionsmöglichkeiten zu entwickeln.
- beispielhafte Konfliktsituationen zu analysieren und Lösungsoptionen bzw. Strategien für einen kontextbezogenen Umgang zu entwickeln.
- die Auswirkungen ihrer Rolle im jeweiligen Interaktionsprozess zu definieren und entsprechende Verhaltensalternativen zu entwickeln.
09.03.2021 Hochschul-Lehre im Online-Setting Online-Workshop Anmeldefrist
02.12.2020
22.02.2021Ziel:
Die Verschränkung von Präsenz- und Online-Lehre wird an vielen FH schon lange mit unterschiedlichen Plattformen und tools erfolgreich praktiziert. Da aktuelle Situation hat nun eine rasche und bestmögliche Umstellung auf reine online-Lehre mit einfachen, frei zugänglichen Werkzeugen notwendig gemacht. Damit diese Herausforderung jedem einzelnen Lehrenden gut gelingen kann, werden in diesem Workshop wertvolle Tipps und Tricks zum Onlinesetting gezeigt, die direkt in der Veranstaltung angewendet werden können. Die Teilnehmenden erleben also im selben Workshop die Seite des Lehrens sowie die des Lernens.
Vorkenntnisse im eLearning sind nicht erforderlich. Hochschul-Didaktische Grundkenntnisse werden empfohlen. Teil des Workshops ist es jedenfalls, im Vorfeld selbständig die Vorbereitung durchzuarbeiten. Das nimmt ca. 1 Stunde Zeit in Anspruch.
Zielgruppe:
Haupt- und nebenberuflich Lehrende an Fachhochschulen aus allen Fachbereichen
Das Format als halbtägiger online-Workshop bietet sich auch besonders gut für nebenberuflich Lehrende an.Lernergebnisse:
Nach Absolvierung des Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
• dialog- und kompetenzorientiert ausgerichtete Lehrveranstaltungen in virtuellen Räumen zu planen, umzusetzen und weiterzuentwickeln
• Methoden und Tools entsprechend anzuwenden
• vorhandener Ideen und Konzepte weiterzuentwickelnWeiters wurden Überblicke zum Online-Prüfen gegeben und es gab reichlich Raum zum Erfahrungsaustausch.
16.03.2021
17.03.2021Hochschul-Didaktik I AUSGEBUCHT
Ein Praxis-Workshop im Online-FormatOnline-Workshop Anmeldefrist
02.12.2020
02.03.2021Ziel:
Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.
Zielgruppe:
HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- Lernergebnisse für Ihre LV zu formulieren,
- mit Hilfe eines lernpsychologischen Modells Ihre Lehrveranstaltungen zu planen,
- aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
- ein persönliches Methoden-Portfolio zu entwickeln,
- angesichts geringer Präsenzzeiten mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten,
- Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren.
18.03.2021
19.03.2021Betreuung und Beurteilung von wissenschaftlichen Arbeiten AUSGEBUCHT
Ein PraxisworkshopOnline-Workshop Anmeldefrist
07.01.2021
04.03.2021Ziel:
Ziel des Workshops ist es, pädagogisch-didaktisch bewährte Möglichkeiten der Betreuungsarbeit unter Berücksichtigung von zeitlichen Begrenzungen und institutionellen Vorgaben kennen zu lernen und sich im Kolleg*innenkreis mit den vielfältigen Anforderungen an die Betreuungstätigkeit auseinander zu setzen.
Weiters werden Kriterienkataloge hinsichtlich inhaltlicher, methodischer und formaler Aspekte einer wissenschaftlichen Arbeit zur Diskussion gestellt werden, um auf deren Grundlage zu einer begründeten und transparenten Bewertung zu gelangen.
Zielgruppe:
StudiengangsleiterInnen und HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen.
Methode:
Der Workshop wird als Webinar abgehalten und setzt eine Online-Vorbereitung voraus: Lernzeit ca. 2 Stunden in freier Zeiteinteilung einige Tage vor dem Workshop.
Webinar: Methodischer Wechsel zwischen Vortrags-, Erarbeitungs-, Erprobungs- und Reflexionsphasen in plenarer Situation, Gruppen- und Einzelarbeit; Skriptum zum Workshopthema.
Lernergebnisse:
Nach dem Workshop sind die Teilnehmenden in der Lage,
- die Rolle als Betreuungsperson gegenüber der Institution und den Studierenden zu reflektieren,
- Betreuungsaufgaben in den einzelnen Phasen des Entstehungsprozesses einer Qualifizierungsarbeit zu differenzieren,
- Methoden der Betreuung für Gruppen- und Einzelbetreuung einzusetzen,
- ein persönliches Betreuungskonzept zu entwickeln,
- EU-weite, gesetzliche und institutionelle Vorgaben für Bachelor- und Masterarbeiten zu unterscheiden,
- einen Kriterienkatalog hinsichtlich inhaltlicher, methodischer und formaler Aspekte einer wissenschaftlichen Arbeit zu modifizieren.
23.03.2021 Führen von virtuellen Teams
Webinar für Führungskräfte und Projektleitende an FHOnline-Workshop Anmeldefrist
07.01.2021
09.03.2021Ziel:
Immer mehr Teams arbeiten nicht mehr oder nur zeitweise gemeinsam zur selben Zeit am selben Ort. Das kann unterschiedliche Gründe haben: mehrere Standorte, Teilzeitarbeit, Homeoffice, oder Telearbeit. Für Führungskräfte bedeutet das mehr Kommunikationsaufwand, weniger Überblick über die geleistete Arbeit, weniger emotionalen Kontakt zu den Mitarbeitenden und sehr oft auch Gefühle wie Unsicherheit oder Ohnmacht.
In diesem Online Seminar lernen Sie, wie sie mit technischen Hilfsmitteln (Webcam, Skype, Teams, Zoom, Webex, etc.) Regeln, Rollen und Abläufe etablieren können. Sie erfahren, wie Sie die regelmäßige virtuelle Kommunikation in der Abteilung bzw. im Team sinnvoll gestalten können. Sie tauschen sich intensiv mit KollegInnen und Kollegen, die in ähnlichen Situationen sind, aus.
Zielgruppe:
Führungskräfte und Projektleitende aller Ebenen an Fachhochschulen
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- Teamarbeit virtuell zu gestalten
- Möglichkeiten und Grenzen der Tools (Webcam, Skype, Teams, Zoom, Webex, etc.) zu erkennen und diese richtig einzusetzen
- virtuelle Besprechungen, Jour-fixe, Meetings, etc. zu moderieren
- Typische Fallen bei der Gestaltung der virtuellen Regelkommunikation zu erkennen
- unterschiedliche Medien (E-Mail, Telefon, Videokonferenz, etc.) klug einzusetzen
- mit schwierigen Situationen im virtuellen Raum (Konflikte, Emotionen) professionell umzugehen
- Vereinbarkeit von Beruf und Familie zu fördern
12.04.2021
13.04.2021Hochschul-Didaktik II AUSGEBUCHT
Ihre persönliche Tool-Box für lebendiges LehrenOnline-Workshop Anmeldefrist
07.01.2021
29.03.2021Zielgruppe:
HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul- Studiengängen
Bitte beachten Sie: Für diesen Workshop ist der Besuch von Hochschuldidaktik I Voraussetzung!
Lernergebnisse:
Nach dem Workshop
- schätzen Sie die Wirkung Ihres Auftretens beim Lehren realistisch ein,
- wenden Sie ein erweitertes Repertoire von Elementen zur Gestaltung und Auflockerung der Lehre an,
- benutzen Sie auch Werkzeuge für Blockveranstaltungen und große Gruppen
- arbeiten Sie mit Medien lernförderlich,
- praktizieren Sie eine gute Balance zwischen Lehren und Lernen Lassen.
26.04.2021 Von der Textanalyse zum Textfeedback an Studierende
das Potenzial von Schreib- und Lesedidaktik für die Fachlehre nutzenOnline-Workshop Anmeldefrist
07.01.2021
12.04.2021Ziel:
Textproduktion von Studierenden richtet sich häufig danach, Aufgabenstellungen in eng bemessenen Zeitfenstern „abzuarbeiten“. Dabei können mitunter die Lust am Schreiben und das Verständnis für den Sinn und Nutzen der zu schreibenden Texte verloren gehen. Lehrende sind umgekehrt mit Schreibprodukten unterschiedlicher Qualität konfrontiert und ebenfalls unter Zeitrestriktionen gefordert, konstruktives Textfeedback zu geben, das Studierende in ihrer Weiterentwicklung optimal unterstützt.
Ziel dieses Webinars ist es, in Grundlagen der Schreibdidaktik als Vertiefung von forschendem Lernen einzuführen. Im Zentrum des Austausches stehen die Themenbereiche der Textdiagnose und des Textfeedbacks. Der Nutzen von Schreibdidaktik wird sowohl für fachliche Inhalte im Studium als auch für die berufliche Praxis veranschaulicht. Lehrende werden unterstützt, vielfältigere Ausdrucksmöglichkeiten für das Reflektieren von Texten zu erarbeiten. Diese Kompetenzen können schließlich in das Textfeedback an Studierende einfließen und mit Anregungen zur Weiterarbeit für einen prägnanteren und verständlicheren Text verknüpft werden. Die zentrale Frage dabei ist, wie der Aufwand der Lehrenden reduziert und zugleich individuelles Textfeedback für Studierende möglichst anregend weitergegeben werden kann.
Zielgruppe:
Lehrende und Studiengangs-/Lehrgangsleiter*innen an österreichischen Fachhochschulen, die sowohl in der Fachlehre (z.B. Seminararbeiten, Berichte, diverse andere Textsorten) als auch im Rahmen der Betreuung von Bachelor- oder Masterarbeiten an der Vermittlung von wissenschaftlichem Schreiben als Denk- und Handwerkszeug – nicht zuletzt auch für die berufliche Praxis – interessiert sind.
Der Workshop wird als Webinar abgehalten und setzt eine Online-Vorbereitung voraus: Lernzeit ca. 2 Stunden in freier Zeiteinteilung ab 13. April 2021. Sie wählen ein Textbeispiel von Studierenden und wenden Übungen zur Textdiagnose an. Zusätzlich stehen Tools zur Reflexion der eigenen Praxis zur Verfügung.
05.05.2021 Moodle Training für Fortgeschrittene
Webinar mit nachgelagerter OnlinephaseOnline-Workshop Anmeldefrist
07.01.2021
20.04.2021Ziel:
Ziel dieses Workshops ist es, erweiterte Funktionen von Moodle zur didaktischen Strukturierung und Steuerung von Lernprozessen kennen zu lernen. Diese können dann in einer nachgelagerten, ca. zweiwöchigen Online-Phase direkt angewendet werden, an der die Teilnehmenden zeitlich flexibel teilnehmen können.
Zielgruppe:
Lehrende, die die Lernplattform Moodle bereits in ihren Lehrveranstaltungen verwenden und folgende Grundfunktionen sicher anwenden können:
- Kurs sichtbar schalten
- TeilnehmerInnen – Verwaltung
- Umgang mit Textfeldern und Abschnitten
- Abgabefunktion
Bitte berücksichtigen Sie, dass die hier aufgezählten Kenntnisse als Voraussetzung für die Teilnahme am Workshop gelten. Dies ist wiederum Voraussetzung für einen möglichst homogenen und für alle Teilnehmenden erfolgreichen Workshop.
17.05.2021 Kompetenzorientiert prüfen und bewerten I - Fokus: constructive alignment Online-Workshop Anmeldefrist
12.02.2021
04.05.2021Ziel:
- Analyse und Reflexion der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
- Erweiterung der individuellen Gestaltungsmöglichkeiten hinsichtlich Kompetenzorientierung in der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
- Entwicklung eines direkt in der eigenen Lehre umsetzbaren kompetenzorientierten Lehr-, Lern-, Prüfungs- und Beurteilungskonzepts
Zielgruppe:
Lehrende an österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen, die über Lehrerfahrung verfügen oder auf ein konkretes Lehrvorhaben Bezug nehmen können und ihre Lehr- und Lernkonzepte hinsichtlich deren studierendenzentrierter Ausrichtung und Kompetenzorientierung analysieren und auch weiterentwickeln möchten.
25.05.2021 Visualisierung in der Hochschul-Lehre
Ein PraxisworkshopOnline-Workshop Anmeldefrist
12.02.2021
11.05.2021Ziel:
Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen in die Grundlagen und Techniken der Visualisierung einzuführen. Insbesondere werden dabei jene Medien eingesetzt, die zur Entwicklung von visuellen Darstellungen direkt in der Lehre geeignet sind.
Zielgruppe:
Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen.
26.05.2021 Testen und Prüfen mit Moodle
Webinar mit nachgelagerter OnlinephaseOnline-Workshop Anmeldefrist
12.02.2021
12.05.2021Ziel:
Ziel dieses Workshops ist es, die Aktivität Test auf Moodle selbstständig erstellen und für verschiedene Einsatzszenarien nutzen zu können. Darüber hinaus werden die wichtigsten Aspekte hinsichtlich der Erstellung von Multiple-Choice-Fragen behandelt und Sie sind nach dem Webinar in der Lage, Fragen eigenständig anzulegen, diese einem Test hinzuzufügen und Prüfungen auf der Lernplattform Moodle durchzuführen.
Zielgruppe:
Lehrende, die Tests und Prüfungen via Moodle einsetzen und durchführen wollen.
Voraussetzung für die Teilnahme:
Bitte berücksichtigen Sie, dass die hier aufgezählten Kenntnisse als Voraussetzung für die Teilnahme am Workshop gelten:
Sichere, praktische Kenntnisse der grundlegenden Bearbeitungsfunktionen auf Moodle sollten vorhanden sein, um einen erfolgreichen Workshop zu gewährleisten. Dazu zählen insbesondere auch die im Workshop Moodle Training für Fortgeschrittene behandelten Themen.
- mit der Funktion Gruppe arbeiten
- Moodle-Kurse mit der Funktion Voraussetzung steuern
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind Sie in der Lage,
- die Aktivität Test auf Moodle einzurichten und die Testeinstellungen für unterschiedliche Einsatzszenarien
- die wichtigsten Aspekte bei der Erstellung von (MC-)Fragen zu benennen.
- unterschiedliche Bewertungsszenarien vom MC-Fragen
- Fragengenkataloge anzulegen und zu verwalten.
- Testergebnisse aufzurufen, zu verwalten und zu exportieren.
- die technischen und administrativen Anforderungen der Testgestaltung richtig einzuschätzen.
15.06.2021 Hochschul-Lehre im Online-Setting Online-Workshop Anmeldefrist
12.02.2021
31.05.2021Ziel:
Die Verschränkung von Präsenz- und Online-Lehre wird an vielen FH schon lange mit unterschiedlichen Plattformen und tools erfolgreich praktiziert. Da aktuelle Situation hat nun eine rasche und bestmögliche Umstellung auf reine online-Lehre mit einfachen, frei zugänglichen Werkzeugen notwendig gemacht. Damit diese Herausforderung jedem einzelnen Lehrenden gut gelingen kann, werden in diesem Workshop wertvolle Tipps und Tricks zum Onlinesetting gezeigt, die direkt in der Veranstaltung angewendet werden können. Die Teilnehmenden erleben also im selben Workshop die Seite des Lehrens sowie die des Lernens.
Vorkenntnisse im eLearning sind nicht erforderlich. Hochschul-Didaktische Grundkenntnisse werden empfohlen. Teil des Workshops ist es jedenfalls, im Vorfeld selbständig die Vorbereitung durchzuarbeiten. Das nimmt ca. 1 Stunde Zeit in Anspruch.
Zielgruppe:
Haupt- und nebenberuflich Lehrende an Fachhochschulen aus allen Fachbereichen
Das Format als halbtägiger online-Workshop bietet sich auch besonders gut für nebenberuflich Lehrende an.Lernergebnisse:
Nach Absolvierung des Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
• dialog- und kompetenzorientiert ausgerichtete Lehrveranstaltungen in virtuellen Räumen zu planen, umzusetzen und weiterzuentwickeln
• Methoden und Tools entsprechend anzuwenden
• vorhandener Ideen und Konzepte weiterzuentwickelnWeiters wurden Überblicke zum Online-Prüfen gegeben und es gab reichlich Raum zum Erfahrungsaustausch.
21.06.2021
22.06.2021Hochschul-Didaktik I
Ein Praxis-WorkshopOnline-Workshop Anmeldefrist
12.02.2021
07.06.2021Ziel:
Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.
Zielgruppe:
Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen