Sehr geehrte Damen und Herren!
Hier erwartet Sie ein reichhaltiges und abwechslungsreiches Weiterbildungsangebot, dzt. vorwiegend im Online-Format.
Achtung: Ab dem Sommersemester 2022 sind Workshops auch wieder in Präsenz geplant. Sollte dies aufgrund von COVID-Maßnahmen zum jeweiligen Zeitpunkt nicht möglich sein, finden die entsprechenden Veranstaltungen online statt. Die genauen Bestimmungen dazu entnehmen Sie bitte unseren Teilnahme- und Stornobedingungen. Mit der Buchung eines Workshops erklären Sie sich mit diesen Bedingungen einverstanden.
Bitte beachten Sie: Für alle Workshops erhalten Sie von der FHK 14 – 8 Tage vor Termin eine Teilnehmerinfo samt Einladungslink.
Sollten Sie bis wenige Tage vor dem Workshop noch keine Infomail in Ihrem E-Mail Posteingang, Junk-oder Spam-Ordner haben, wenden Sie sich bitte an das Generalsekretariat.
- Sommersemester 2022
31.05.2022 Die Kraft der Improvisation in der Lehre
Aktivierung und Integration von Studierenden in Lehrveranstaltungen - WebinarOnline-Workshop Anmeldefrist
ist abgelaufenZiel:
Der Einsatz von Improvisationsmethoden hat auch im Bildungsbereich eine lange Tradition. Gearbeitet wird u.a. mit Assoziationsmethoden mit Texten, Worten, Bildern und Körperbildern sowie mit improvisierten Kurzszenen. Lernende werden durch diese Herangehensweise dabei unterstützt, eigene Fähigkeiten (neu) zu entdecken und Einsatzoptionen für diese zu planen und umzusetzen.
Improvisationsmethoden sind sehr vielfältig sie lassen sich leicht adaptieren und vor allem durch die Art und Weise der Gestaltung Vorgaben (sozusagen der thematische Rahmen für die verschiedenen Methoden) und des Debriefing (Reflexion nach dem Einsatz der Methoden) erfolgt ein intensiver und nachhaltig wirksamer Transfer, der dazu beiträgt, dass Studierende ihre Entwicklung in Hinblick auf Lernziele sehr aktiv und selbstbestimmt mitgestalten können.
Alle Methoden lassen sich ebenso auf Onlineszenarien in asynchronen und synchronen Settings übertragen.
Zielgruppe: haupt- und nebenberuflich Lehrende an Fachhochschulen
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- Improvisatiosmethoden in offline, online und hybride, didaktische Settings sinnvoll zu integrieren.
- Den Einsatz dieser Methoden gut vorzubereiten, zu begleiten, weiterzuentwickeln und zu reflektieren
- Das Mindset der Angewandten Improvisation stärker als Grundlage ihres Handelns zu integrieren.
Weiters wird reichlich Raum für Erfahrungsaustausch gegeben.
08.06.2022 Videos für die Lehre leicht gemacht Online-Workshop Anmeldefrist
15.02.2022
25.05.2022Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
• Einsatzszenarien von e-Lectures zu kennen und auswählen zu können
• Desktop recordings didaktisch aufzubereiten
• Desktop recordings mit unterschiedlichen Tools zu produzieren
• einfache Videoschnitt- und Audionachbearbeitung durchzuführen
• den Einsatz von Videoplattformen (YouTube/Vimeo) richtig zu wählen
• Desktop recordings und Videos auf Lernplattformen zu veröffentlichen20.06.2022
21.06.2022Hochschul-Didaktik I
Ein Praxis-WorkshopFH OÖ Wels Stelzhamerstraße Anmeldefrist
15.02.2022
06.06.2022Ziel:
Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.
Zielgruppe:
Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen
20.06.2022
21.06.2022Hochschul-Didaktik II
Ihre persönliche Tool-Box für lebendiges LehrenFH Salzburg Anmeldefrist
23.02.2022
06.06.2022Zielgruppe:
HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul- Studiengängen
Bitte beachten Sie: Für diesen Workshop ist der Besuch von Hochschuldidaktik I Voraussetzung!
Lernergebnisse:
Nach dem Workshop
- schätzen Sie die Wirkung Ihres Auftretens beim Lehren realistisch ein,
- wenden Sie ein erweitertes Repertoire von Elementen zur Gestaltung und Auflockerung der Lehre an,
- benutzen Sie auch Werkzeuge für Blockveranstaltungen und große Gruppen
- arbeiten Sie mit Medien lernförderlich,
- praktizieren Sie eine gute Balance zwischen Lehren und Lernen Lassen.
- Wintersemester 2022/2023
12.09.2022
13.09.2022Professioneller Umgang in schwierigen Gesprächssituationen Online-Workshop Anmeldefrist
27.06.2022
02.09.2022Zielgruppe:
FH-Mitarbeitende, die häufig mit Studierenden und Lehrenden kommunizieren.
Lernergebnisse:
nach dem Workshop sind die Teilnehmenden befähigt,
- Kommunikationsverhalten anhand theoretischer Modelle zu analysieren und in lösungsorientierte Handlungsoptionen umzusetzen.
- beispielhafte Konfliktsituationen zu analysieren und Lösungsoptionen bzw. Strategien für einen kontextbezogenen Umgang zu entwickeln.
- Beschwerden und persönliche Angriffe zu analysieren, Maßnahmen zu deren Neutralisierung zu generieren und in konstruktive gemeinsame Vorgehensweisen umzusetzen.
- die Auswirkungen ihrer Rolle im jeweiligen Interaktionsprozess zu definieren und entsprechende Verhaltensalternativen zu entwickeln.
04.10.2022 Hochschul-Didaktik für große Gruppen Online-Workshop Anmeldefrist
27.06.2022
23.09.2022Zielgruppe:
Hochschul-Lehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen
Lernergebnisse:
Nach dem Workshop sind Sie in der Lage,
- die „Psychologie großer Gruppen“ bei der Lehrplanung adäquat zu berücksichtigen;
- „kleine“ Methoden (für große Gruppen) in die Lehre einzubinden: Mini-Aufgaben, eVoting, Peer Instruction usw.
- die Hinweise für das Online-Lernen in ihrer Lehre umzusetzen.
11.10.2022 Mit Evaluierungs-Ergebnissen aus LV konstruktiv umgehen
Webinar und moderierter ErfahrungsaustauschOnline-Workshop Anmeldefrist
27.06.2022
27.09.2022Ziel:
Dieser Workshop dient dem moderierten Erfahrungsaustausch unter den Teilnehmenden und dem Training der Kommunikation von Evaluierungsergebnissen, in denen gute und schlechte Bewertungen thematisiert werden. Handlungsvarianten und Verbesserungsmöglichkeiten können gemeinsam erarbeitet werden.
Die Teilnehmenden können im Workshop nach erfolgtem Input über Rahmenbedingungen für gelingende Kommunikation einfache Methoden selbst zur Anwendung bringen.
Zielgruppe:
Studiengangsleitungen bzw. Personen, die Evaluierungsgespräche führen sowie Lehrende
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- Grundregeln der Kommunikation bewusst einzusetzen
- Emotionen in schwierigen Gesprächen bewusst auszublenden
- Lösungen konstruktiv zu erarbeiten
- Verschiedene Evaluierungstools und deren Einsatz zu diskutieren
- Gute und schlechte Evaluierungsergebnisse zu kommunizieren
- Handlungsvarianten aufgrund des Erfahrungsaustausches abzuleiten
14.10.2022 Lehre in hybriden Settings
Präsenz-Workshop mit Online-BeteiligungFH St. Pölten Anmeldefrist
27.06.2022
30.09.2022Ziel:
Auch wenn Präsenzlehre in vielen FH wieder möglich ist, prägt die Pandemie nach wie vor unseren Alltag. Dazu kommt, dass sich in den letzten zwei Jahren die Lebensgewohnheiten vieler Studierender verändert haben und damit Wünsche laut werden, an Lehrveranstaltungen auch von Orten außerhalb der FH teilnehmen zu können.
In diesem Workshop steht daher das Thema „hybride Lehre“ im Mittelpunkt: Es werden einige technische Hinweise gegeben. Der Fokus liegt auf der Planung und Gestaltung der Lehre.
Vorkenntnisse im eLearning sind nicht erforderlich. Hochschul-didaktische Grundkenntnisse werden empfohlen.
Teil des Workshops ist es jedenfalls, im Vorfeld selbständig die Vorbereitung durchzuarbeiten. Das nimmt ca. 1 Stunde Zeit in Anspruch.
Zielgruppe:
Haupt- und nebenberuflich Lehrende an Fachhochschulen aus allen Fachbereichen.
Methode:
Um das Thema bereits im Workshop selbst bestmöglich zu veranschaulichen, ist geplant, den Workshop tatsächlich als hybride Veranstaltung durchzuführen. Das bedeutet, dass ein Teil der Teilnehmenden in Präsenz zusammenkommt, während weitere Angemeldete online dabei sein werden. Bitte geben Sie bei der Anmeldung bekannt, in welcher Form Sie teilnehmen wollen.
17.10.2022
18.10.2022Hochschuldidaktik I
Ein PraxisworkshopFH Wiener Neustadt Anmeldefrist
27.06.2022
03.10.2022Zielgruppe:
Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen.
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung des Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- Lernergebnisse für ihre Lehrveranstaltung zu formulieren,
- mit Hilfe eines lernpsychologischen Modells ihre Lehrveranstaltungen zu planen,
- aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
- ein persönliches Methoden-Portfolio zu entwickeln,
- angesichts geringer Präsenzzeiten mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten,
- Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren.
20.10.2022 Führen von virtuellen Teams
Webinar für Führungskräfte und Projektleitende an FHOnline-Workshop Anmeldefrist
27.06.2022
06.10.2022Ziel:
Immer mehr Teams arbeiten nicht mehr oder nur zeitweise gemeinsam zur selben Zeit am selben Ort. Das kann unterschiedliche Gründe haben: mehrere Standorte, Teilzeitarbeit, Homeoffice, oder Telearbeit. Für Führungskräfte bedeutet das mehr Kommunikationsaufwand, weniger Überblick über die geleistete Arbeit, weniger emotionalen Kontakt zu den Mitarbeitenden und sehr oft auch Gefühle wie Unsicherheit oder Ohnmacht.
In diesem Online Seminar lernen Sie, wie sie mit technischen Hilfsmitteln (Webcam, Skype, Teams, Zoom, Webex, etc.) Regeln, Rollen und Abläufe etablieren können. Sie erfahren, wie Sie die regelmäßige virtuelle Kommunikation in der Abteilung bzw. im Team sinnvoll gestalten können. Sie tauschen sich intensiv mit KollegInnen und Kollegen, die in ähnlichen Situationen sind, aus.
Zielgruppe:
Führungskräfte und Projektleitende aller Ebenen an Fachhochschulen
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- Teamarbeit virtuell zu gestalten
- Möglichkeiten und Grenzen der Tools (Webcam, Skype, Teams, Zoom, Webex, etc.) zu erkennen und diese richtig einzusetzen
- virtuelle Besprechungen, Jour-fixe, Meetings, etc. zu moderieren
- Typische Fallen bei der Gestaltung der virtuellen Regelkommunikation zu erkennen
- unterschiedliche Medien (E-Mail, Telefon, Videokonferenz, etc.) klug einzusetzen
- mit schwierigen Situationen im virtuellen Raum (Konflikte, Emotionen) professionell umzugehen
- Vereinbarkeit von Beruf und Familie zu fördern
04.11.2022
04.12.2022Von der Präsenz- zur Fernlehre
Online-Workshop (Zeitraum: 4 Wochen)Online-Workshop Anmeldefrist
06.09.2022
21.10.2022Zielgruppe:
HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen
Grundlegende Computer- und Internet-Kenntnisse werden vorausgesetzt. Technische Voraussetzungen siehe auch:
melden)
https://publiccampus.fernfh.ac.at/course/view.php?id=8
(bitte als Gast anmelden)
Zeitplan:
Kick-off Workshop am 4. November 2022 von 15.30 bis 17.30 Uhr, findet online statt.
Abschlussmeeting, Präsentation und Feedback finden wahlweise am 3. Dezember 2022 von ca. 12.00 Uhr bis 14.00 Uhr oder am 4. Dezember 2022 von 11.00 Uhr bis 13.00 Uhr statt, ebenfalls online.
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Online-Workshops im Zeitraum von vier Wochen (4.11. – 4.12.2020) sind die Teilnehmenden in der Lage,
- Fernstudienelemente zielgerichtet vorzubereiten und mittels geeigneter Werkzeuge durchzuführen,
- hybride Lernsettings zielgerichtet vorzubereiten und mittels geeigneter Werkzeuge und tools durchzuführen
- passende Möglichkeiten der Fernlehr-Integration auf die jeweilige Bedürfnislage und Problemstellung anzuwenden und den Zeitaufwand realistisch einzuschätzen,
- ein eigenes Fernlehr-Einsatzszenario bzw. hybrides Lern-Setting zu entwickeln und durchzuführen.
07.11.2022
08.11.2022Hochschul-Didaktik II
Ihre persönliche Tool-Box für lebendiges LehrenFH Campus Wien Anmeldefrist
06.09.2022
24.10.2022Zielgruppe:
HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul- Studiengängen
Bitte beachten Sie: Für diesen Workshop ist der Besuch von Hochschuldidaktik I Voraussetzung!
Lernergebnisse:
Nach dem Workshop
- schätzen Sie die Wirkung Ihres Auftretens beim Lehren realistisch ein,
- wenden Sie ein erweitertes Repertoire von Elementen zur Gestaltung und Auflockerung der Lehre an,
- benutzen Sie auch Werkzeuge für Blockveranstaltungen und große Gruppen
- arbeiten Sie mit Medien lernförderlich,
- praktizieren Sie eine gute Balance zwischen Lehren und Lernen Lassen.
09.11.2022 Lehren und Lernen mit Smartphone & Co
Mit APPs, Web 2.0 Tools und Smartphones das Methodenspektrum in Präsenz- und online-Lehre anreichern.FH Campus Wien Anmeldefrist
06.09.2022
27.10.2022Ziel:
Web 2.0 Tools, Apps und deren Nutzung auf Smartphones sind mittlerweile alltäglich geworden. Wie kann man jedoch diese Ressource gut in die Hochschullehre einbetten?
Sowohl in der Präsenz- als auch in der Online-Lehre lassen sich Apps und Web 2.0 Tools in der Hochschullehre sinnvoll einsetzen. Sie ergänzen ihren bestehenden digitalen Werkzeugkoffer und erweitern ihr Methodenspektrum in Webinaren.
Ziel dieses Workshops ist es, vielfältige Möglichkeiten aufzuzeigen, um die Affinität der Studierenden zu Smartphone und Co mit wenig Aufwand bestmöglich für eine lebendige Lehre zu nutzen.
Zielgruppe:
Lehrende, die ihre Lehre durch den gezielten Einsatz von Web 2.0 Apps anreichern und beleben möchten.
Bitte bringen Sie Ihr Smartphone / Tablet mit WLAN- Zugang mit sowie einen Laptop, auf dem Sie auch Installationsrechte besitzen. Ein sicherer Umgang mit dem Web wird empfohlen.
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
– unterschiedliche digitale Lehr-/Lerntools anzuwenden
– diese Lehr-/Lerntools entsprechend den didaktischen Szenarien bzw. Anforderungen richtig zuzuordnen.
– smartphone-taugliche Web 2.0 Tools in der Lehre zur Interaktion, Kommunikation und Kollaboration mit Studierenden zielführend einzusetzen.15.11.2022 Kompetenzorientiert prüfen und bewerten I FH Salzburg Anmeldefrist
06.09.2022
02.11.2022Ziel:
- Analyse und Reflexion der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
- Erweiterung der individuellen Gestaltungsmöglichkeiten hinsichtlich Kompetenzorientierung in der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
- Entwicklung eines direkt in der eigenen Lehre umsetzbaren kompetenzorientierten Lehr-, Lern-, Prüfungs- und Beurteilungskonzepts
Zielgruppe:
Lehrende an österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen, die über Lehrerfahrung verfügen oder auf ein konkretes Lehrvorhaben Bezug nehmen können und ihre Lehr- und Lernkonzepte hinsichtlich deren studierendenzentrierter Ausrichtung und Kompetenzorientierung analysieren und auch weiterentwickeln möchten.
Lernergebnisse:
Nach dem Workshop sind Sie in der Lage, Prüfungen und Beurteilungen gemäß europäischer hochschulischer Standards zu konzipieren, insbesondere
- das Prinzip des Constructive Alignment in der Gestaltung von Lehre und Prüfung umzusetzen,
- mit Hilfe eines Leitfadens Leistungen kompetenzorientiert zu prüfen und zu beurteilen,
- die Qualität der Lehrveranstaltungsplanung sowie der Konstruktion, Durchführung und Auswertung kompetenzorientierter Prüfungen und Beurteilungen sichern zu können.
- die eigene Rolle als Lehrende(r) bezogen auf eine kompetenzorientierte Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis effektiv zu gestalten.
21.11.2022
22.11.2022Hochschul-Didaktik I
Ein PraxisworkshopOnline-Workshop Anmeldefrist
06.09.2022
07.11.2022Ziel:
Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.
Zielgruppe: Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- Lernergebnisse für Ihre LV zu formulieren,
- Präsenz- wie Online- Lehrveranstaltungen auf Basis von lernpsychologischen, und hochschuldidaktischen Grundlagen zu planen,
- aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
- Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren,
- ein persönliches Methoden-Portfolio für Präsenz- und für Online-Settings zu entwickeln,
- mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten und Lernprozesse Studierender zu begleiten.
20.01.2023
21.01.2023Hochschul-Didaktik I
Ein Praxis-WorkshopOnline-Workshop Anmeldefrist
06.09.2022
09.01.2023Ziel:
Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.
Zielgruppe:
Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen
- Sommersemester 2023
14.02.2023 Führen von virtuellen Teams
Webinar für Führungskräfte und Projektleitende an FHOnline-Workshop Anmeldefrist
06.12.2022
30.01.2023Ziel:
Immer mehr Teams arbeiten nicht mehr oder nur zeitweise gemeinsam zur selben Zeit am selben Ort. Das kann unterschiedliche Gründe haben: mehrere Standorte, Teilzeitarbeit, Homeoffice, oder Telearbeit. Für Führungskräfte bedeutet das mehr Kommunikationsaufwand, weniger Überblick über die geleistete Arbeit, weniger emotionalen Kontakt zu den Mitarbeitenden und sehr oft auch Gefühle wie Unsicherheit oder Ohnmacht.
In diesem Online-Seminar lernen Sie, wie Sie mit technischen Hilfsmitteln (Webcam, Skype, Teams, Zoom, Webex, etc.) Regeln, Rollen und Abläufe etablieren können. Sie erfahren, wie Sie die regelmäßige virtuelle Kommunikation in der Abteilung bzw. im Team sinnvoll gestalten können. Sie tauschen sich intensiv mit KollegInnen und Kollegen, die in ähnlichen Situationen sind, aus.
Zielgruppe:
Führungskräfte und Projektleitende aller Ebenen an Fachhochschulen
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- Teamarbeit virtuell zu gestalten
- Möglichkeiten und Grenzen der Tools (Webcam, Skype, Teams, Zoom, Webex, etc.) zu erkennen und diese richtig einzusetzen
- virtuelle Besprechungen, Jours fixes, Meetings, etc. zu moderieren
- Typische Fallen bei der Gestaltung der virtuellen Regelkommunikation zu erkennen
- unterschiedliche Medien (E-Mail, Telefon, Videokonferenz, etc.) klug einzusetzen
- mit schwierigen Situationen im virtuellen Raum (Konflikte, Emotionen) professionell umzugehen
- Vereinbarkeit von Beruf und Familie zu fördern
13.03.2023
14.03.2023Hochschul-Didaktik I
Ein Praxis-Workshop im Online-FormatOnline-Workshop Anmeldefrist
06.12.2022
27.02.2023Ziel:
Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.
Zielgruppe:
HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- Lernergebnisse für Ihre LV zu formulieren,
- mit Hilfe eines lernpsychologischen Modells Ihre Lehrveranstaltungen zu planen,
- aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
- ein persönliches Methoden-Portfolio zu entwickeln,
- angesichts geringer Präsenzzeiten mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten,
- Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren.
16.03.2023
17.03.2023Betreuung und Beurteilung von wissenschaftlichen Arbeiten
Ein PraxisworkshopFHWN City Campus Anmeldefrist
06.12.2022
02.03.2023Ziel:
Ziel des Workshops ist es, pädagogisch-didaktisch bewährte Möglichkeiten der Betreuungsarbeit unter Berücksichtigung von zeitlichen Begrenzungen und institutionellen Vorgaben kennen zu lernen und sich im Kolleg*innenkreis mit den vielfältigen Anforderungen an die Betreuungstätigkeit auseinander zu setzen.
Weiters werden Kriterienkataloge hinsichtlich inhaltlicher, methodischer und formaler Aspekte einer wissenschaftlichen Arbeit zur Diskussion gestellt werden, um auf deren Grundlage zu einer begründeten und transparenten Bewertung zu gelangen.
Zielgruppe:
StudiengangsleiterInnen und HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen.
Methode:
Der Workshop ist als Präsenzveranstaltung geplant.
Lernergebnisse:
Nach dem Workshop sind die Teilnehmenden in der Lage,
- die Rolle als Betreuungsperson gegenüber der Institution und den Studierenden zu reflektieren,
- Betreuungsaufgaben in den einzelnen Phasen des Entstehungsprozesses einer Qualifizierungsarbeit zu differenzieren,
- Methoden der Betreuung für Gruppen- und Einzelbetreuung einzusetzen,
- ein persönliches Betreuungskonzept zu entwickeln,
- EU-weite, gesetzliche und institutionelle Vorgaben für Bachelor- und Masterarbeiten zu unterscheiden,
- einen Kriterienkatalog hinsichtlich inhaltlicher, methodischer und formaler Aspekte einer wissenschaftlichen Arbeit zu modifizieren.
24.03.2023 Motivation und Beteiligung am Unterricht fördern mit dem Inverted Classroom Modell Online-Workshop Anmeldefrist
06.12.2022
10.03.2023Ziel:
Wünschen auch Sie sich mehr interessierte, motivierte und aktiv am Lernprozess beteiligte Studierende?
Wollen Sie lernen, wie sich das in Ihren Lehrveranstaltungen leicht umsetzen lässt?
In diesem Workshop erfolgt eine intensive Auseinandersetzung mit Grundlagen und verschiedenen Umsetzungsszenarien des ICM.
Die Grundidee des ICM: Studierende bereiten sich mit verschiedenen Materialien und Vorbereitungsaufgaben auf Präsenzphasen vor. Dort liegt dann ein starker Fokus auf Vertiefung, Diskussion, Anwendung und Weiterentwicklung. Unerlässlich für eine gelingende Umsetzung ist zunächst eine umfassende didaktische Planung, bei der auf Methodenvielfalt und Dialogorientierung geachtet wird. Kernelemente des ICM sind zudem der bewusste Einsatz von digitalen Lern- und Kommunikationsmöglichkeiten sowie die Unterstützung von Studierenden, verschiedene Rollen austesten zu können – als Forschende, Vermittelnde, NetzwerkerInnen, Spielende… Somit kommt auch dem Peer-Learning und Peer-Assessment eine große Bedeutung zu.
Zielgruppe:
Haupt- und nebenberuflich Lehrende an Fachhochschulen aus allen Fachbereichen.
Die vorherige Absolvierung des Workshops „Hochschuldidaktik I“ wird empfohlen!
17.04.2023
18.04.2023Hochschul-Didaktik II
Ihre persönliche Tool-Box für lebendiges LehrenFHWN City Campus Anmeldefrist
15.02.2023
03.04.2023Zielgruppe:
HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul- Studiengängen
Bitte beachten Sie: Für diesen Workshop ist der Besuch von Hochschuldidaktik I Voraussetzung!
Lernergebnisse:
Nach dem Workshop
- schätzen Sie die Wirkung Ihres Auftretens beim Lehren realistisch ein,
- wenden Sie ein erweitertes Repertoire von Elementen zur Gestaltung und Auflockerung der Lehre an,
- benutzen Sie auch Werkzeuge für Blockveranstaltungen und große Gruppen
- arbeiten Sie mit Medien lernförderlich,
- praktizieren Sie eine gute Balance zwischen Lehren und Lernen Lassen.
08.05.2023
09.05.2023Hochschul-Didaktik I
Ein Praxis-WorkshopFH Technikum Wien StO Höchstädtplatz Anmeldefrist
15.02.2023
24.04.2023Ziel:
Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.
Zielgruppe:
HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- Lernergebnisse für Ihre LV zu formulieren,
- mit Hilfe eines lernpsychologischen Modells Ihre Lehrveranstaltungen zu planen,
- aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
- ein persönliches Methoden-Portfolio zu entwickeln,
- angesichts geringer Präsenzzeiten mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten,
- Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren.
12.05.2023 Prüfungen im Online-Setting Online-Workshop Anmeldefrist
06.12.2022
28.04.2023Ziel:
Gerade in Zeiten der Covid-Krise haben Prüfungsschritte, die mit digitalen Tools umgesetzt werden, eine deutlich intensivere Bedeutung gewonnen. Im Mittelpunkt dieses Workshops steht die kompetenzorientierte Planung und Umsetzung von Prüfungsschritten, die sich auch mit digitalen Tools umsetzen lassen. Ein Fokus sind dabei Open Book-Ansätze, die in allen Fachbereichen und Inhalten zum Einsatz kommen können. Ebenso werden wichtige Rahmenbedingungen behandelt von Settings, wo Studierende selbst Prüfungsaufgaben füreinander gestalten sowie von Self- und Peer Assessments. Ein wichtiges Thema ist ebenso, wie Studierende unterstützt werden können, sich Prüfungsschritten angstfrei anzunähern.
„Prüfen mit Moodle“ ist nicht Inhalt dieses Workshops!
Voraussetzungen:
Grundlegende Vorkenntnisse im eLearning sowie hochschuldidaktische Grundkenntnisse werden empfohlen. Teil des Workshops ist es jedenfalls, im Vorfeld selbständig die Vorbereitung durchzuarbeiten. Das nimmt ca. 1 Stunde Zeit in Anspruch.
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- kompetenzorientierte Prüfungsschritte für digitale Settings vorzubereiten, einzusetzen und weiterzuentwickeln
- Studierende am Weg zum (digitalen) Self- und Peer-Assessment adäquat zu begleiten.
- vorhandene Ideen und Konzepte zu formativen Prüfungsschritten weiterzuentwickeln.
Weiters wird reichlich Raum zum Erfahrungsaustausch gegeben.
16.05.2023 Kompetenzorientiert prüfen und bewerten I - Fokus: constructive alignment
online-FormatOnline-Workshop Anmeldefrist
15.02.2023
02.05.2023Ziel:
- Analyse und Reflexion der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
- Erweiterung der individuellen Gestaltungsmöglichkeiten hinsichtlich Kompetenzorientierung in der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
- Entwicklung eines direkt in der eigenen Lehre umsetzbaren kompetenzorientierten Lehr-, Lern-, Prüfungs- und Beurteilungskonzepts
Zielgruppe:
Lehrende an österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen, die über Lehrerfahrung verfügen oder auf ein konkretes Lehrvorhaben Bezug nehmen können und ihre Lehr- und Lernkonzepte hinsichtlich deren studierendenzentrierter Ausrichtung und Kompetenzorientierung analysieren und auch weiterentwickeln möchten.
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung des Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage, Prüfungen und Beurteilungen gemäß europäischer hochschulischer Standards zu konzipieren, insbesondere- das Prinzip des Constructive Alignment in der Gestaltung von Lehre und Prüfung sowohl in Präsenzphasen als auch in Online-Phasen umzusetzen,
- mit Hilfe eines Leitfadens Leistungen kompetenzorientiert zu prüfen und zu beurteilen,
- die Qualität der Lehrveranstaltungsplanung sowie der Konstruktion, Durchführung und Auswertung kompetenzorientierter Prüfungen und Beurteilungen sowohl für Präsenzphasen als auch für das Distance-Learning sichern zu können.
- die eigene Rolle als Lehrende(r) bezogen auf eine kompetenzorientierte Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis sowohl in Präsenzphasen als auch im Distance-Learning effektiv zu gestalten.
01.06.2023
02.06.2023Hochschul-Didaktik I
Ein Praxis-WorkshopFH Salzburg Anmeldefrist
15.02.2023
17.05.2023Ziel:
Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.
Zielgruppe:
Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen
06.06.2023 Videos für die Lehre leicht gemacht FH Campus Wien Anmeldefrist
15.02.2023
23.05.2023Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
• Einsatzszenarien von e-Lectures zu kennen und auswählen zu können
• Desktop recordings didaktisch aufzubereiten
• Desktop recordings mit unterschiedlichen Tools zu produzieren
• einfache Videoschnitt- und Audionachbearbeitung durchzuführen
• den Einsatz von Videoplattformen (YouTube/Vimeo) richtig zu wählen
• Desktop recordings und Videos auf Lernplattformen zu veröffentlichen