Sehr geehrte Damen und Herren!

Hier erwartet Sie ein reichhaltiges und abwechslungsreiches Weiterbildungsangebot, dzt. vorwiegend im Online-Format.

Achtung: Ab dem Sommersemester 2022 sind Workshops auch wieder in Präsenz geplant. Sollte dies aufgrund von COVID-Maßnahmen zum jeweiligen Zeitpunkt nicht möglich sein, finden die entsprechenden Veranstaltungen online statt. Die genauen Bestimmungen dazu entnehmen Sie bitte unseren Teilnahme- und Stornobedingungen. Mit der Buchung eines Workshops erklären Sie sich mit diesen Bedingungen einverstanden.

 

Bitte beachten Sie: Für alle Workshops erhalten Sie von der FHK 14 – 8 Tage vor Termin eine Teilnehmerinfo samt Einladungslink.
Sollten Sie bis wenige Tage vor dem Workshop noch keine Infomail in Ihrem E-Mail Posteingang, Junk-oder Spam-Ordner haben, wenden Sie sich bitte an das Generalsekretariat.


  • Wintersemester 2021/2022
  • 15.02.2022Führen von virtuellen Teams
    Webinar für Führungskräfte und Projektleitende an FH
    Online-WorkshopAnmeldefrist
    02.12.2021
    01.02.2022

    Ziel:

    Immer mehr Teams arbeiten nicht mehr oder nur zeitweise gemeinsam zur selben Zeit am selben Ort. Das kann unterschiedliche Gründe haben: mehrere Standorte, Teilzeitarbeit, Homeoffice, oder Telearbeit. Für Führungskräfte bedeutet das mehr Kommunikationsaufwand, weniger Überblick über die geleistete Arbeit, weniger emotionalen Kontakt zu den Mitarbeitenden und sehr oft auch Gefühle wie Unsicherheit oder Ohnmacht.

    In diesem Online-Seminar lernen Sie, wie Sie mit technischen Hilfsmitteln (Webcam, Skype, Teams, Zoom, Webex, etc.) Regeln, Rollen und Abläufe etablieren können. Sie erfahren, wie Sie die regelmäßige virtuelle Kommunikation in der Abteilung bzw. im Team sinnvoll gestalten können. Sie tauschen sich intensiv mit KollegInnen und Kollegen, die in ähnlichen Situationen sind, aus.

    Zielgruppe:

    Führungskräfte und Projektleitende aller Ebenen an Fachhochschulen

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Teamarbeit virtuell zu gestalten
    • Möglichkeiten und Grenzen der Tools (Webcam, Skype, Teams, Zoom, Webex, etc.) zu erkennen und diese richtig einzusetzen
    • virtuelle Besprechungen, Jours fixes, Meetings, etc. zu moderieren
    • Typische Fallen bei der Gestaltung der virtuellen Regelkommunikation zu erkennen
    • unterschiedliche Medien (E-Mail, Telefon, Videokonferenz, etc.) klug einzusetzen
    • mit schwierigen Situationen im virtuellen Raum (Konflikte, Emotionen) professionell umzugehen
    • Vereinbarkeit von Beruf und Familie zu fördern
  • 15.02.2022
    16.02.2022
    Hochschul-Didaktik I
    Ein Praxis-Workshop im Online-Format
    Online-WorkshopAnmeldefrist
    02.12.2021
    01.02.2022

    Ziel:

    Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.

    Zielgruppe:

    HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Lernergebnisse für Ihre LV zu formulieren,
    • Präsenz- sowie Online-Lehrveranstaltungen auf Basis von lernpsychologischen und hochschuldidaktischen Grundlagen zu planen,
    • aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
    • Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren,
    • ein persönliches Methoden-Portfolio für Präsenz- und für Online-Settings zu entwickeln,
    • angesichts geringer Präsenzzeiten mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten,
    • mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten und Lernprozesse Studierender zu begleiten.
  • Sommersemester 2022
  • 28.02.2022
    01.03.2022
    Kommunikation und Gesprächsführung in der Lehre
    ein Praxisworkhop
    FH SalzburgAnmeldefrist
    02.12.2021
    14.02.2022

    Ziel:

    Der Workshop hat das Ziel, Möglichkeiten und Methoden, die einen ergebnisorientierten und wertschätzenden Kommunikationsprozess zwischen Lehrenden und Studierenden ermöglichen, aufzuzeigen und gemeinsam für die jeweilige Praxis nutzbar zu machen.

    Zielgruppe:

    Lehrende von Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

    Lernergebnisse:

    Aus gegebenem Anlass werden die Lernergebnisse an die Herausforderungen der Kommunikation im virtuellen Raum angepasst:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Kommunikationsverhalten anhand theoretischer Modelle zu analysieren und in lösungsorientierte Handlungsoptionen umzusetzen.
    • Gruppenprozesse und -dynamiken zu erkennen, zu analysieren und konstruktive Interventionsmöglichkeiten zu entwickeln.
    • beispielhafte Konfliktsituationen zu analysieren und Lösungsoptionen bzw. Strategien für einen kontextbezogenen Umgang zu entwickeln.
    • die Auswirkungen ihrer Rolle im jeweiligen Interaktionsprozess zu definieren und entsprechende Verhaltensalternativen zu entwickeln.
  • 01.03.2022Prüfungen im Online-SettingOnline-WorkshopAnmeldefrist
    02.12.2021
    15.02.2022

    Ziel:

    Gerade in Zeiten der Covid-Krise haben Prüfungsschritte, die mit digitalen Tools umgesetzt werden, eine deutlich intensivere Bedeutung gewonnen. Im Mittelpunkt dieses Workshops steht die kompetenzorientierte Planung und Umsetzung von Prüfungsschritten, die sich auch mit digitalen Tools umsetzen lassen. Ein Fokus sind dabei Open Book-Ansätze, die in allen Fachbereichen und Inhalten zum Einsatz kommen können. Ebenso werden wichtige Rahmenbedingungen behandelt von Settings, wo Studierende selbst Prüfungsaufgaben füreinander gestalten sowie von Self- und Peer Assessments. Ein wichtiges Thema ist ebenso, wie Studierende unterstützt werden können, sich Prüfungsschritten angstfrei anzunähern.

    „Prüfen mit Moodle“ ist nicht Inhalt dieses Workshops!

    Voraussetzungen:

    Grundlegende Vorkenntnisse im eLearning sowie hochschuldidaktische Grundkenntnisse werden empfohlen. Teil des Workshops ist es jedenfalls, im Vorfeld selbständig die Vorbereitung durchzuarbeiten. Das nimmt ca. 1 Stunde Zeit in Anspruch.

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • kompetenzorientierte Prüfungsschritte für digitale Settings vorzubereiten, einzusetzen und weiterzuentwickeln
    • Studierende am Weg zum (digitalen) Self- und Peer-Assessment adäquat zu begleiten.
    • vorhandene Ideen und Konzepte zu formativen Prüfungsschritten weiterzuentwickeln.

    Weiters wird reichlich Raum zum Erfahrungsaustausch gegeben.

  • 17.03.2022
    18.03.2022
    Betreuung und Beurteilung von wissenschaftlichen Arbeiten
    Ein Praxisworkshop
    FH SalzburgAnmeldefrist
    02.12.2021
    03.03.2022

    Ziel:

    Ziel des Workshops ist es, pädagogisch-didaktisch bewährte Möglichkeiten der Betreuungs­arbeit unter Berücksichtigung von zeitlichen Begrenzungen und institutionellen Vorgaben kennen zu lernen und sich im Kolleg*innenkreis mit den vielfältigen Anforderungen an die Betreuungstätigkeit auseinander zu setzen.

    Weiters werden Kriterienkataloge hinsichtlich inhaltlicher, methodischer und formaler Aspekte einer wissenschaftlichen Arbeit zur Diskussion gestellt werden, um auf deren Grundlage zu einer begründeten und transparenten Bewertung zu gelangen.

    Zielgruppe:

    StudiengangsleiterInnen und HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen.

    Methode:

    Der Workshop ist als Präsenzveranstaltung geplant.

    Lernergebnisse:

    Nach dem Workshop sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • die Rolle als Betreuungsperson gegenüber der Institution und den Studierenden zu reflektieren,
    • Betreuungsaufgaben in den einzelnen Phasen des Entstehungsprozesses einer Qualifizierungsarbeit zu differenzieren,
    • Methoden der Betreuung für Gruppen- und Einzelbetreuung einzusetzen,
    • ein persönliches Betreuungskonzept zu entwickeln,
    • EU-weite, gesetzliche und institutionelle Vorgaben für Bachelor- und Masterarbeiten zu unterscheiden,
    • einen Kriterienkatalog hinsichtlich inhaltlicher, methodischer und formaler Aspekte einer wissenschaftlichen Arbeit zu modifizieren.
  • 22.03.2022Hochschul-Lehre im Online-SettingOnline-WorkshopAnmeldefrist
    02.12.2021
    08.03.2022

    Ziel:

    Die Verschränkung von Präsenz- und Online-Lehre wird an vielen FH schon lange mit unterschiedlichen Plattformen und Tools erfolgreich praktiziert. Da aktuelle Situation hat nun eine rasche und bestmögliche Umstellung auf reine Online-Lehre mit einfachen, frei zugänglichen Werkzeugen notwendig gemacht. Damit diese Herausforderung jedem einzelnen Lehrenden gut gelingen kann, werden in diesem Workshop wertvolle Tipps und Tricks zum Onlinesetting gezeigt, die direkt in der Veranstaltung angewendet werden können. Die Teilnehmenden erleben also im selben Workshop die Seite des Lehrens sowie die des Lernens.

    Vorkenntnisse im eLearning sind nicht erforderlich. Hochschul-Didaktische Grundkenntnisse werden empfohlen. Teil des Workshops ist es jedenfalls, im Vorfeld selbständig die Vorbereitung durchzuarbeiten. Das nimmt ca. 1 Stunde Zeit in Anspruch.

    Zielgruppe:

    Haupt- und nebenberuflich Lehrende an Fachhochschulen aus allen Fachbereichen
    Das Format als halbtägiger Online-Workshop bietet sich auch besonders gut für nebenberuflich Lehrende an.

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung des Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • dialog- und kompetenzorientiert ausgerichtete Lehrveranstaltungen in virtuellen Räumen zu planen, umzusetzen und weiterzuentwickeln
    • Methoden und Tools entsprechend anzuwenden
    • vorhandene Ideen und Konzepte weiterzuentwickeln

    Weiters werden Überblicke zum Online-Prüfen gegeben und es gibt reichlich Raum zum Erfahrungsaustausch.

  • 28.03.2022
    29.03.2022
    Hochschul-Didaktik I
    Ein Praxis-Workshop im Online-Format
    Online-WorkshopAnmeldefrist
    15.02.2022
    21.03.2022

    Ziel:

    Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.

    Zielgruppe:

    HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Lernergebnisse für Ihre LV zu formulieren,
    • mit Hilfe eines lernpsychologischen Modells Ihre Lehrveranstaltungen zu planen,
    • aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
    • ein persönliches Methoden-Portfolio zu entwickeln,
    • angesichts geringer Präsenzzeiten mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten,
    • Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren.
  • 05.04.2022
    06.04.2022
    Hochschul-Didaktik II
    Ihre persönliche Tool-Box für lebendiges Lehren
    FH Wiener NeustadtAnmeldefrist
    15.02.2022
    28.03.2022

    Zielgruppe:

    HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul- Studiengängen

    Bitte beachten Sie: Für diesen Workshop ist der Besuch von Hochschuldidaktik I Voraussetzung!

    Lernergebnisse:

    Nach dem Workshop

    • schätzen Sie die Wirkung Ihres Auftretens beim Lehren realistisch ein,
    • wenden Sie ein erweitertes Repertoire von Elementen zur Gestaltung und Auflockerung der Lehre an,
    • benutzen Sie auch Werkzeuge für Blockveranstaltungen und große Gruppen
    • arbeiten Sie mit Medien lernförderlich,
    • praktizieren Sie eine gute Balance zwischen Lehren und Lernen Lassen.
  • 03.05.2022Einsatzoptionen von E-Portfolio in der LehreOnline-WorkshopAnmeldefrist
    15.02.2022
    19.04.2022

    Ziel:

    Portfolioarbeit hat einen lange Tradition in verschiedenen Fachgebieten. Darunter versteht man die strukturierte Sammlung verschiedenster Materialien, die in Lernschritten entdeckt oder neu erstellt wurden sowie die Reflexion des Lernprozesses über einen längeren Zeitraum. Durch digitale Tools und Kommunikationsmöglichkeiten ergeben sich zudem vielfältige Möglichkeiten, dass sich Lernende gegenseitig Rückmeldungen geben und an Elementen von E-Portfolios gemeinsam arbeiten können.

    Für diesen Workshop werden vielfältige  Vorbereitungsmaterialien zur Verfügung gestellt.

    Vorkenntnisse im eLearning sind nicht erforderlich. Hochschul-Didaktische Grundkenntnisse werden empfohlen. Teil des Workshops ist es jedenfalls, im Vorfeld selbständig die Vorbereitung durchzuarbeiten. Das nimmt ca. 1 Stunde Zeit in Anspruch.

    Das Format als halbtägiger online-Workshop bietet sich auch besonders gut für nebenberuflich Lehrende an.

    Zielgruppe: Lehrende an Fachhochschulen

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung des Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • verschiedene Formen von E-Portfolios mit unterschiedlichen Tools zu erstellen
    • Die Weiterentwicklung erster Bausteine der beruflichen und persönlichen Identität durch E-Portfolios der Studierenden zu begleiten
    • Die Erstellung von E-Portfolios in das didaktische Design von Curricula, Modulen und Lehrveranstaltungen zu integrieren
    • Unterschiedliche Bewertungsmöglichkeiten von E-Portfolios inkl. Peer Assessment anzuwenden
    • E-Portfolios als Motor einer „Learning out loud“ – Strategie sowie als wesentliches Element von Wissenschaftskommunikation einzusetzen
    • Lehr-Portfolios: Lehrkompetenzen zu reflektieren und weiterzuentwickeln.

    Weiters wird reichlich Raum zum Erfahrungsaustausch gegeben.

  • 12.05.2022Visualisierung in der Hochschul-Lehre
    Ein Praxisworkshop
    FH Technikum Wien StO HöchstädtplatzAnmeldefrist
    15.02.2022
    28.04.2022

    Ziel:

    Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen in die Grundlagen und Techniken der Visualisierung einzuführen. Insbesondere werden dabei jene Medien eingesetzt, die zur Entwicklung von visuellen Darstellungen direkt in der Lehre geeignet sind.

    Zielgruppe:

    Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen.

     

  • 18.05.2022Kompetenzorientiert prüfen und bewerten I - Fokus: constructive alignmentFH Wiener NeustadtAnmeldefrist
    15.02.2022
    04.05.2022

    Ziel:

    • Analyse und Reflexion der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
    • Erweiterung der individuellen Gestaltungsmöglichkeiten hinsichtlich Kompetenzorientierung in der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
    • Entwicklung eines direkt in der eigenen Lehre umsetzbaren kompetenzorientierten Lehr-, Lern-, Prüfungs- und Beurteilungskonzepts

    Zielgruppe:

    Lehrende an österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen, die über Lehrerfahrung verfügen oder auf ein konkretes Lehrvorhaben Bezug nehmen können und ihre Lehr- und Lernkonzepte hinsichtlich deren studierendenzentrierter Ausrichtung und Kompetenzorientierung analysieren und auch weiterentwickeln möchten.

    Lernergebnisse:
    Nach Absolvierung des Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage, Prüfungen und Beurteilungen gemäß europäischer hochschulischer Standards zu konzipieren, insbesondere

    • das Prinzip des Constructive Alignment in der Gestaltung von Lehre und Prüfung sowohl in Präsenzphasen als auch in Online-Phasen umzusetzen,
    • mit Hilfe eines Leitfadens Leistungen kompetenzorientiert zu prüfen und zu beurteilen,
    • die Qualität der Lehrveranstaltungsplanung sowie der Konstruktion, Durchführung und Auswertung kompetenzorientierter Prüfungen und Beurteilungen sowohl für Präsenzphasen als auch für das Distance-Learning sichern zu können.
    • die eigene Rolle als Lehrende(r) bezogen auf eine kompetenzorientierte Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis sowohl in Präsenzphasen als auch im Distance-Learning effektiv zu gestalten.

     

  • 31.05.2022Die Kraft der Improvisation in der Lehre
    Aktivierung und Integration von Studierenden in Lehrveranstaltungen - Webinar
    Online-WorkshopAnmeldefrist
    15.02.2022
    17.05.2022

    Ziel:

    Der Einsatz von Improvisationsmethoden hat auch im Bildungsbereich eine lange Tradition. Gearbeitet wird u.a. mit Assoziationsmethoden mit Texten, Worten, Bildern und Körperbildern sowie mit improvisierten Kurzszenen. Lernende werden durch diese Herangehensweise dabei unterstützt, eigene Fähigkeiten (neu) zu entdecken und Einsatzoptionen für diese zu planen und umzusetzen.

    Improvisationsmethoden sind sehr vielfältig sie lassen sich leicht adaptieren und vor allem durch die Art und Weise der Gestaltung Vorgaben (sozusagen der thematische Rahmen für die verschiedenen Methoden) und des Debriefing (Reflexion nach dem Einsatz der Methoden) erfolgt ein intensiver und nachhaltig wirksamer Transfer, der dazu beiträgt, dass Studierende ihre Entwicklung in Hinblick auf Lernziele sehr aktiv und selbstbestimmt mitgestalten können.

    Alle Methoden lassen sich ebenso auf Onlineszenarien in asynchronen und synchronen Settings übertragen.

    Zielgruppe: haupt- und nebenberuflich Lehrende an Fachhochschulen

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Improvisatiosmethoden in offline, online und hybride, didaktische Settings sinnvoll zu integrieren.
    • Den Einsatz dieser Methoden gut vorzubereiten, zu begleiten, weiterzuentwickeln und zu reflektieren
    • Das Mindset der Angewandten Improvisation stärker als Grundlage ihres Handelns zu integrieren.

    Weiters wird reichlich Raum für Erfahrungsaustausch gegeben.

  • 08.06.2022Videos für die Lehre leicht gemachtOnline-WorkshopAnmeldefrist
    15.02.2022
    25.05.2022

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Einsatzszenarien von e-Lectures zu kennen und auswählen zu können
    • Desktop recordings didaktisch aufzubereiten
    • Desktop recordings mit unterschiedlichen Tools zu produzieren
    • einfache Videoschnitt- und Audionachbearbeitung durchzuführen
    • den Einsatz von Videoplattformen (YouTube/Vimeo) richtig zu wählen
    • Desktop recordings und Videos auf Lernplattformen zu veröffentlichen

  • 20.06.2022
    21.06.2022
    Hochschul-Didaktik I
    Ein Praxis-Workshop
    FH OÖ Campus LinzAnmeldefrist
    15.02.2022
    06.06.2022

    Ziel:

    Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.

    Zielgruppe:

    Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

  • Wintersemester 2022/2023
  • 12.09.2022
    13.09.2022
    Professioneller Umgang in schwierigen GesprächssituationenOnline-WorkshopAnmeldefrist
    27.06.2022
    02.09.2022

    Zielgruppe:

    FH-Mitarbeitende, die häufig mit Studierenden und Lehrenden kommunizieren.

    Lernergebnisse:

    nach dem Workshop sind die Teilnehmenden befähigt,

    • Kommunikationsverhalten anhand theoretischer Modelle zu analysieren und in lösungsorientierte Handlungsoptionen umzusetzen.
    • beispielhafte Konfliktsituationen zu analysieren und Lösungsoptionen bzw. Strategien für einen kontextbezogenen Umgang zu entwickeln.
    • Beschwerden und persönliche Angriffe zu analysieren, Maßnahmen zu deren Neutralisierung zu generieren und in konstruktive gemeinsame Vorgehensweisen umzusetzen.
    • die Auswirkungen ihrer Rolle im jeweiligen Interaktionsprozess zu definieren und entsprechende Verhaltensalternativen zu entwickeln.
  • 26.09.2022
    27.09.2022
    Hochschul-Didaktik II
    Ihre persönliche Tool-Box für lebendiges Lehren
    FH Campus WienAnmeldefrist
    27.06.2022
    16.09.2022

    Zielgruppe:

    HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul- Studiengängen

    Bitte beachten Sie: Für diesen Workshop ist der Besuch von Hochschuldidaktik I Voraussetzung!

    Lernergebnisse:

    Nach der Absolvierung des Workshops sind Sie in der Lage,

    • die Wirkung Ihres Auftretens beim Lehren realistisch einzuschätzen,
    • ein erweitertes Repertoire von Elementen zur Gestaltung und Auflockerung der Lehre auch im Online-Setting anzuwenden,
    • mit Medien lernförderlich zu arbeiten,
    • arbeiten Sie mit Medien lernförderlich,
    • Rhetorik und Körpersprache für den Lehrvortrag wirksam einzusetzen sowie
    • eine gute Balance zwischen Lehren und Lernen Lassen zu praktizieren.
  • 04.10.2022Hochschul-Didaktik für große GruppenOnline-WorkshopAnmeldefrist
    27.06.2022
    23.09.2022

    Zielgruppe:

     Hochschul-Lehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

    Lernergebnisse:

    Nach dem Workshop sind Sie in der Lage,

    • die „Psychologie großer Gruppen“ bei der Lehrplanung adäquat zu berücksichtigen;
    • „kleine“ Methoden (für große Gruppen) in die Lehre einzubinden: Mini-Aufgaben, eVoting, Peer Instruction usw.
    • die Hinweise für das Online-Lernen in ihrer Lehre umzusetzen.
  • 11.10.2022Mit Evaluierungs-Ergebnissen aus LV konstruktiv umgehen
    Webinar und moderierter Erfahrungsaustausch
    Online-WorkshopAnmeldefrist
    27.06.2022
    27.09.2022

    Ziel:

    Dieser Workshop dient dem moderierten Erfahrungsaustausch unter den Teilnehmenden und dem Training der Kommunikation von Evaluierungsergebnissen, in denen gute und schlechte Bewertungen thematisiert werden. Handlungsvarianten und Verbesserungsmöglichkeiten können gemeinsam erarbeitet werden.

    Die Teilnehmenden können im Workshop nach erfolgtem Input über Rahmenbedingungen für gelingende Kommunikation einfache Methoden selbst zur Anwendung bringen.

    Zielgruppe:

    Studiengangsleitungen bzw. Personen, die Evaluierungsgespräche führen sowie Lehrende

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Grundregeln der Kommunikation bewusst einzusetzen
    • Emotionen in schwierigen Gesprächen bewusst auszublenden
    • Lösungen konstruktiv zu erarbeiten
    • Verschiedene Evaluierungstools und deren Einsatz zu diskutieren
    • Gute und schlechte Evaluierungsergebnisse zu kommunizieren
    • Handlungsvarianten aufgrund des Erfahrungsaustausches abzuleiten
  • 14.10.2022Lehre in hybriden Settings
    Präsenz-Workshop mit Online-Beteiligung
    FH St. PöltenAnmeldefrist
    27.06.2022
    30.09.2022

    Ziel:

    Auch wenn Präsenzlehre in vielen FH wieder möglich ist, prägt die Pandemie nach wie vor unseren Alltag. Dazu kommt, dass sich in den letzten zwei Jahren die Lebensgewohnheiten vieler Studierender verändert haben und damit Wünsche laut werden, an Lehrveranstaltungen auch von Orten außerhalb der FH teilnehmen zu können.

    In diesem Workshop steht daher das Thema „hybride Lehre“ im Mittelpunkt: Es werden einige technische Hinweise gegeben. Der Fokus liegt auf der Planung und Gestaltung der Lehre.

    Vorkenntnisse im eLearning sind nicht erforderlich. Hochschul-didaktische Grundkenntnisse werden empfohlen.

    Teil des Workshops ist es jedenfalls, im Vorfeld selbständig die Vorbereitung durchzuarbeiten. Das nimmt ca. 1 Stunde Zeit in Anspruch.

     

    Zielgruppe:

    Haupt- und nebenberuflich Lehrende an Fachhochschulen aus allen Fachbereichen.

     

    Methode:

    Um das Thema bereits im Workshop selbst bestmöglich zu veranschaulichen, ist geplant, den Workshop tatsächlich als hybride Veranstaltung durchzuführen. Das bedeutet, dass ein Teil der Teilnehmenden in Präsenz zusammenkommt, während weitere Angemeldete online dabei sein werden. Bitte geben Sie bei der Anmeldung bekannt, in welcher Form Sie teilnehmen wollen.

     

     

  • 17.10.2022
    18.10.2022
    Hochschuldidaktik I
    Ein Praxisworkshop
    FH Wiener NeustadtAnmeldefrist
    27.06.2022
    03.10.2022

    Zielgruppe:

    Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen.

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung des Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Lernergebnisse für ihre Lehrveranstaltung zu formulieren,
    • mit Hilfe eines lernpsychologischen Modells ihre Lehrveranstaltungen zu planen,
    • aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
    • ein persönliches Methoden-Portfolio zu entwickeln,
    • angesichts geringer Präsenzzeiten mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten,
    • Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren.
  • 04.11.2022
    04.12.2022
    Von der Präsenz- zur Fernlehre
    Online-Workshop (Zeitraum: 4 Wochen)
    Online-WorkshopAnmeldefrist
    06.09.2022
    21.10.2022

    Zielgruppe:

    HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

    Grundlegende Computer- und Internet-Kenntnisse werden vorausgesetzt. Technische Voraussetzungen siehe auch:

    melden)

    https://publiccampus.fernfh.ac.at/course/view.php?id=8

    (bitte als Gast anmelden)

     

    Zeitplan:

    Kick-off Workshop am 4. November 2022 von 15.30 bis 17.30 Uhr, findet online statt.

    Abschlussmeeting, Präsentation und Feedback finden wahlweise am 3. Dezember 2022 von ca. 12.00 Uhr bis 14.00 Uhr oder am 4. Dezember 2022 von 11.00 Uhr bis 13.00 Uhr statt, ebenfalls online.

     

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Online-Workshops im Zeitraum von vier Wochen (4.11. – 4.12.2020) sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Fernstudienelemente zielgerichtet vorzubereiten und mittels geeigneter Werkzeuge durchzuführen,
    • hybride Lernsettings zielgerichtet vorzubereiten und mittels geeigneter Werkzeuge und tools durchzuführen
    • passende Möglichkeiten der Fernlehr-Integration auf die jeweilige Bedürfnislage und Problemstellung anzuwenden und den Zeitaufwand realistisch einzuschätzen,
    • ein eigenes Fernlehr-Einsatzszenario bzw. hybrides Lern-Setting zu entwickeln und durchzuführen.

     

  • 09.11.2022Lehren und Lernen mit Smartphone & Co
    Mit APPs, Web 2.0 Tools und Smartphones das Methodenspektrum in Präsenz- und online-Lehre anreichern.
    FH Campus WienAnmeldefrist
    06.09.2022
    27.10.2022

    Ziel:

    Web 2.0 Tools, Apps und deren Nutzung auf Smartphones sind mittlerweile alltäglich geworden. Wie kann man jedoch diese Ressource gut in die Hochschullehre einbetten?

    Sowohl in der Präsenz- als auch in der Online-Lehre lassen sich Apps und Web 2.0 Tools in der Hochschullehre sinnvoll einsetzen. Sie ergänzen ihren bestehenden digitalen Werkzeugkoffer und erweitern ihr Methodenspektrum in Webinaren.

    Ziel dieses Workshops ist es, vielfältige Möglichkeiten aufzuzeigen, um die Affinität der Studierenden zu Smartphone und Co mit wenig Aufwand bestmöglich für eine lebendige Lehre zu nutzen.

    Zielgruppe:

    Lehrende, die ihre Lehre durch den gezielten Einsatz von Web 2.0 Apps anreichern und beleben möchten.

    Bitte bringen Sie Ihr Smartphone / Tablet mit WLAN- Zugang mit sowie einen Laptop, auf dem Sie auch Installationsrechte besitzen. Ein sicherer Umgang mit dem Web wird empfohlen.

    Lernergebnisse:  

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    – unterschiedliche digitale Lehr-/Lerntools anzuwenden
    – diese Lehr-/Lerntools entsprechend den didaktischen Szenarien bzw. Anforderungen richtig zuzuordnen.
    – smartphone-taugliche Web 2.0 Tools in der Lehre zur Interaktion, Kommunikation und Kollaboration mit Studierenden zielführend einzusetzen.

  • 15.11.2022Kompetenzorientiert prüfen und bewerten IFH SalzburgAnmeldefrist
    06.09.2022
    02.11.2022

    Ziel:

    • Analyse und Reflexion der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
    • Erweiterung der individuellen Gestaltungsmöglichkeiten hinsichtlich Kompetenzorientierung in der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
    • Entwicklung eines direkt in der eigenen Lehre umsetzbaren kompetenzorientierten Lehr-, Lern-, Prüfungs- und Beurteilungskonzepts

    Zielgruppe:

    Lehrende an österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen, die über Lehrerfahrung verfügen oder auf ein konkretes Lehrvorhaben Bezug nehmen können und ihre Lehr- und Lernkonzepte hinsichtlich deren studierendenzentrierter Ausrichtung und Kompetenzorientierung analysieren und auch weiterentwickeln möchten.

    Lernergebnisse:

    Nach dem Workshop sind Sie in der Lage, Prüfungen und Beurteilungen gemäß europäischer hochschulischer Standards zu konzipieren, insbesondere

    • das Prinzip des Constructive Alignment in der Gestaltung von Lehre und Prüfung umzusetzen,
    • mit Hilfe eines Leitfadens Leistungen kompetenzorientiert zu prüfen und zu beurteilen,
    • die Qualität der Lehrveranstaltungsplanung sowie der Konstruktion, Durchführung und Auswertung kompetenzorientierter Prüfungen und Beurteilungen sichern zu können.
    • die eigene Rolle als Lehrende(r) bezogen auf eine kompetenzorientierte Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis effektiv zu gestalten.
  • 21.11.2022
    22.11.2022
    Hochschul-Didaktik I
    Ein Praxisworkshop
    Online-WorkshopAnmeldefrist
    06.09.2022
    07.11.2022

    Ziel:

    Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.

    Zielgruppe: Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Lernergebnisse für Ihre LV zu formulieren,
    • Präsenz- wie Online- Lehrveranstaltungen auf Basis von lernpsychologischen, und hochschuldidaktischen Grundlagen zu planen,
    • aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
    • Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren,
    • ein persönliches Methoden-Portfolio für Präsenz- und für Online-Settings zu entwickeln,
    • mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten und Lernprozesse Studierender zu begleiten.