Sehr geehrte Damen und Herren!
Sollten Sie bei Ihrer WS-Anmeldung ein Problem haben,
löschen Sie bitte ggf. Ihren Browser-Cache oder verwenden Sie einen anderen Browser!

Im WS 20/21 bieten wir unsere Workshops im Online-Format an. Dabei orientieren wir uns an bereits kommunizierten Terminen & Inhalten unter stärkerer Einbeziehung der Online-Lehre. Evtl. noch fehlende Informationen werden wir in den nächsten Wochen ergänzen.


  • Sommersemester 2020
  • 28.08.2020Hochschul-Lehre im Online-SettingOnline-WorkshopAnmeldefrist
    29.06.2020
    13.08.2020

    Ziel:

    Die Verschränkung von Präsenz- und Online-Lehre wird an vielen FH schon lange mit unterschiedlichen Plattformen und tools erfolgreich praktiziert. Da aktuelle Situation hat nun eine rasche und bestmögliche Umstellung auf reine online-Lehre mit einfachen, frei zugänglichen Werkzeugen notwendig gemacht. Damit diese Herausforderung jedem einzelnen Lehrenden gut gelingen kann, werden in diesem Workshop wertvolle Tipps und Tricks zum Onlinesetting gezeigt, die direkt in der Veranstaltung angewendet werden können. Die Teilnehmenden erleben also im selben Workshop die Seite des Lehrens sowie die des Lernens.

    Vorkenntnisse im eLearning sind nicht erforderlich. Hochschul-Didaktische Grundkenntnisse werden empfohlen. Teil des Workshops ist es jedenfalls, im Vorfeld selbständig die Vorbereitung durchzuarbeiten. Das nimmt ca. 1 Stunde Zeit in Anspruch.

    Zielgruppe:

    Haupt- und nebenberuflich Lehrende an Fachhochschulen aus allen Fachbereichen
    Das Format als halbtägiger online-Workshop bietet sich auch besonders gut für nebenberuflich Lehrende an.

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung des Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • dialog- und kompetenzorientiert ausgerichtete Lehrveranstaltungen in virtuellen Räumen zu planen, umzusetzen und weiterzuentwickeln
    • Methoden und Tools entsprechend anzuwenden
    • vorhandener Ideen und Konzepte weiterzuentwickeln

    Weiters wurden Überblicke zum Online-Prüfen gegeben und es gab reichlich Raum zum Erfahrungsaustausch.

  • Wintersemester 2020/2021
  • 01.09.2020Moodle Training Basis
    Webinar
    Online-WorkshopAnmeldefrist
    29.06.2020
    14.08.2020

    Ziel:

    Am Anfang steht der leere Kurs und viele Lehrende fühlen sich besonders bei der erstmaligen Nutzung von Moodle in der Lehre überfordert. Schluss damit! In diesem Workshop zeigen wir Ihnen wie Sie ihre Lehrveranstaltung mit einem Moodle Kurs begleiten und so erfolgreiches Blended Learning ermöglichen.

    Zielgruppe:

    Lehrende, die erstmalig durch den Einsatz der Lernplattform Moodle ihre Lehrveranstaltungen mit zeit- und ortsunabhängigen Lehr- und Lernangeboten erweitern wollen.

    Ein sicherer Umgang mit dem Web wird empfohlen. Ansonsten sind keine Vorkenntnisse erforderlich!

     

    Methode:

    Das Webinar ist verknüpft mit einer nachgelagerten Onlinephase. Nach einem Input, der Darstellung eines Praxis-Beispiels sowie angeschlossener Q&A Runde widmen sich die Teilnehmer*innen explorativ der Gestaltung von einfachen Moodle-Kursen in der Onlinephase.

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • eine Moodle Kurs einzurichten
    • Grundsätze der Kurskommunikation mit Moodle umzusetzen
    • mit Abschnitten einen Kurs zu strukturieren
    • Datei up- und downloads einzurichten
    • Externe Videos (Youtube) einzubetten
    • Mit Foren Kommunikationsprozesse zwischen Studierenden anzustoßen
    • Mit dem Frage / Antwort-Forum didaktische Settings zu gestalten

     

  • 28.09.2020
    29.09.2020
    Hochschul-Didaktik I
    Ein Praxisworkshop
    Online-WorkshopAnmeldefrist
    29.06.2020
    14.09.2020

    Ziel:

    Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.

    Zielgruppe:

    Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung des Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Lernergebnisse für Ihre LV zu formulieren,
    • Präsenz- wie Online- Lehrveranstaltungen auf Basis von lernpsychologischen, und hochschuldidaktischen Grundlagen zu planen,
    • aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
    • Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren,
    • ein persönliches Methoden-Portfolio für Präsenz- und für Online-Settings zu entwickeln,
    • mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten und Lernprozesse Studierender zu begleiten.
  • 02.10.2020NEU: Kreativitätstechniken und ihr Einsatz in der Hochschul-Lehre
    Kompakt-Workshop: Lehren, Lernen und Problemlösen
    Online-WorkshopAnmeldefrist
    29.06.2020
    16.09.2020

    Ziel:

    In einem Umfeld kontinuierlicher Veränderung treten neben den klassischen Kompetenzfeldern „Wissen“ sowie „Können“ zunehmend kreative Fähigkeiten als Erfolgsfaktoren in den Vordergrund.
    Für Lehrende stellt sich in diesem Zusammenhang die Frage, wie „Kreativität“ Eingang in die Lehre und in das eigene Handeln finden kann.

    Die Online-Veranstaltung „Kompaktworkshop: Einführung in Kreativitätstechniken und deren Einsatz in die Hochschullehre“ erläutert die Grundlagen der Kreativität und stellt wichtige Prozesse und Werkzeuge aus dem Gebiet der Kreativität vor. Zudem gibt der Kompaktworkshop Hinweise, wie Sie Ihr kreatives Potential in der Lehre und im Alltag nutzen können. Bei der Vermittlung der Inhalte bringt der Trainer seine über 20-jährige Erfahrung in der Durchführung von Kreativitätsworkshops ein.

    Zielgruppe:

    Lehrende an Fachhochschulen

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung des Workshops haben die Teilnehmenden grundlegende Fähigkeiten gewonnen und ergänzt, um:

      • kreative Prozesse zu verstehen, zu begleiten und zu moderieren (sowohl in der Präsenz- als auch online-Lehre)
      • situationsgerecht unterschiedliche Kreativitätstechniken einbringen zu können
      • die Effizienz von Kreativitätsprozessen zu steigern
  • 06.10.2020Videos für die Lehre leicht gemachtOnline-WorkshopAnmeldefrist
    29.06.2020
    23.09.2020

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Einsatzszenarien von eLectures zu kennen und auswählen zu können
    • Desktoprecordings didaktisch aufzubereiten
    • Desktoprecordings mit unterschiedlichen Tools zu produzieren
    • einfache Videoschnitt- und Audionachbearbeitung durchzuführen
    • den Einsatz von Videoplattformen (YouTube/Vimeo) richtig zu wählen
    • Desktoprecordings und Videos auf Lernplattformen zu veröffentlichen

  • 16.10.2020Hochschul-Lehre im Online-SettingOnline-WorkshopAnmeldefrist
    29.06.2020
    02.10.2020

    Ziel:

    Die Verschränkung von Präsenz- und Online-Lehre wird an vielen FH schon lange mit unterschiedlichen Plattformen und tools erfolgreich praktiziert. Da aktuelle Situation hat nun eine rasche und bestmögliche Umstellung auf reine online-Lehre mit einfachen, frei zugänglichen Werkzeugen notwendig gemacht. Damit diese Herausforderung jedem einzelnen Lehrenden gut gelingen kann, werden in diesem Workshop wertvolle Tipps und Tricks zum Onlinesetting gezeigt, die direkt in der Veranstaltung angewendet werden können. Die Teilnehmenden erleben also im selben Workshop die Seite des Lehrens sowie die des Lernens.

    Vorkenntnisse im eLearning sind nicht erforderlich. Hochschul-Didaktische Grundkenntnisse werden empfohlen. Teil des Workshops ist es jedenfalls, im Vorfeld selbständig die Vorbereitung durchzuarbeiten. Das nimmt ca. 1 Stunde Zeit in Anspruch.

    Zielgruppe:

    Haupt- und nebenberuflich Lehrende an Fachhochschulen aus allen Fachbereichen
    Das Format als halbtägiger online-Workshop bietet sich auch besonders gut für nebenberuflich Lehrende an.

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung des Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • dialog- und kompetenzorientiert ausgerichtete Lehrveranstaltungen in virtuellen Räumen zu planen, umzusetzen und weiterzuentwickeln
    • Methoden und Tools entsprechend anzuwenden
    • vorhandener Ideen und Konzepte weiterzuentwickeln

    Weiters wurden Überblicke zum Online-Prüfen gegeben und es gab reichlich Raum zum Erfahrungsaustausch.

  • 19.10.2020Führen von virtuellen Teams
    Webinar für Führungskräfte und Projektleitende an FH
    Online-WorkshopAnmeldefrist
    29.06.2020
    06.10.2020

    Ziel:

    Immer mehr Teams arbeiten nicht mehr oder nur zeitweise gemeinsam zur selben Zeit am selben Ort. Das kann unterschiedliche Gründe haben: mehrere Standorte, Teilzeitarbeit, Homeoffice, oder Telearbeit. Für Führungskräfte bedeutet das mehr Kommunikationsaufwand, weniger Überblick über die geleistete Arbeit, weniger emotionalen Kontakt zu den Mitarbeitenden und sehr oft auch Gefühle wie Unsicherheit oder Ohnmacht.

    In diesem Online Seminar lernen Sie, wie sie mit technischen Hilfsmitteln (Webcam, Skype, Teams, Zoom, Webex, etc.) Regeln, Rollen und Abläufe etablieren können. Sie erfahren, wie Sie die regelmäßige virtuelle Kommunikation in der Abteilung bzw. im Team sinnvoll gestalten können. Sie tauschen sich intensiv mit KollegInnen und Kollegen, die in ähnlichen Situationen sind, aus.

    Zielgruppe:

    Führungskräfte und Projektleitende aller Ebenen an Fachhochschulen

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Teamarbeit virtuell zu gestalten
    • Möglichkeiten und Grenzen der Tools (Webcam, Skype, Teams, Zoom, Webex, etc.) zu erkennen und diese richtig einzusetzen
    • virtuelle Besprechungen, Jour-fixe, Meetings, etc. zu moderieren
    • Typische Fallen bei der Gestaltung der virtuellen Regelkommunikation zu erkennen
    • unterschiedliche Medien (E-Mail, Telefon, Videokonferenz, etc.) klug einzusetzen
    • mit schwierigen Situationen im virtuellen Raum (Konflikte, Emotionen) professionell umzugehen
    • Vereinbarkeit von Beruf und Familie zu fördern
  • 04.11.2020
    04.12.2020
    Von der Präsenz- zur Fernlehre
    Ein Online - Workshop (Zeitraum: 4 Wochen)
    Online-WorkshopAnmeldefrist
    29.06.2020
    20.10.2020

    Zielgruppe:

    HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

    Grundlegende Computer- und Internet-Kenntnisse werden vorausgesetzt. Technische Voraussetzungen siehe auch:

    melden)

    https://publiccampus.fernfh.ac.at/course/view.php?id=8

    (bitte als Gast anmelden)

     

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Fernstudienelemente zielgerichtet vorzubereiten und mittels geeigneter Werkzeuge durchzuführen,
    • eine passende Möglichkeit der Fernlehr-Integration auf die jeweilige Problemstellung anzuwenden und den Zeitaufwand realistisch einzuschätzen,
    • ein eigenes Fernlehr-Einsatzszenario zu entwickeln und durchzuführen.

     

  • 10.11.2020Lehren und Lernen mit Smartphone & Co
    Mit APPs, Web 2.0 Tools und Smartphones das Methodenspektrum in Präsenz- und online-Lehre anreichern.
    Online-WorkshopAnmeldefrist
    29.06.2020
    23.10.2020

    Ziel:

    Web 2.0 Tools, Apps und deren Nutzung auf Smartphones sind mittlerweile alltäglich geworden. Wie kann man jedoch diese Ressource gut in die Hochschullehre einbetten?

    Sowohl in der Präsenz- als auch in der Online-Lehre lassen sich Apps und Web 2.0 Tools in der Hochschullehre sinnvoll einsetzen. Sie ergänzen ihren bestehenden digitalen Werkzeugkoffer und erweitern ihr Methodenspektrum in Webinaren.

    Ziel dieses Workshops ist es, vielfältige Möglichkeiten aufzuzeigen, um die Affinität der Studierenden zu Smartphone und Co mit wenig Aufwand bestmöglich für eine lebendige Lehre zu nutzen.

    Zielgruppe:

    Lehrende, die ihre Lehre durch den gezielten Einsatz von Web 2.0 Apps anreichern und beleben möchten.

    Bitte bringen Sie Ihr Smartphone / Tablet mit WLAN- Zugang mit sowie einen Laptop, auf dem Sie auch Installationsrechte besitzen. Ein sicherer Umgang mit dem Web wird empfohlen.

    Lernergebnisse:  

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    – unterschiedliche digitale Lehr-/Lerntools anzuwenden
    – diese Lehr-/Lerntools entsprechend den didaktischen Szenarien bzw. Anforderungen richtig zuzuordnen.
    – smartphone-taugliche Web 2.0 Tools in der Lehre zur Interaktion, Kommunikation und Kollaboration mit     Studierenden zielführend einzusetzen.

  • 13.11.2020Motivation und Beteiligung fördern mit dem ICMOnline-WorkshopAnmeldefrist
    29.06.2020
    30.10.2020

    Ziel:

    Wünschen auch Sie sich mehr interessierte, motivierte und aktiv am Lernprozess beteiligte Studierende? Wollen Sie lernen, wie sich das in Ihren Lehrveranstaltungen leicht umsetzen lässt? In diesem Workshop erfolgt eine intensive Auseinandersetzung mit Grundlagen und verschiedenen Umsetzungsszenarien des ICM. Die Grundidee des ICM: Studierende bereiten sich mit verschiedenen Materialien und Vorbereitungsaufgaben auf Präsenzphasen vor. Dort liegt dann ein starker Fokus auf Vertiefung, Diskussion, Anwendung und Weiterentwicklung. Unerlässlich für eine gelingende Umsetzung ist zunächst eine umfassende didaktische Planung, bei der auf Methodenvielfalt und Dialogorientierung geachtet wird. Kernelemente des ICM sind zudem der bewusste Einsatz von digitalen Lern- und Kommunikationsmöglichkeiten sowie die Unterstützung von Studierenden, verschiedene Rollen austesten zu können – als Forschende, Vermittelnde, NetzwerkerInnen, Spielende… Somit kommt auch dem PeerLearning und Peer-Assessment eine große Bedeutung zu.

    Zielgruppe:

    Haupt- und nebenberuflich Lehrende an Fachhochschulen aus allen Fachbereichen. Die vorherige Absolvierung des Workshops „Hochschuldidaktik I“ sowie des Workshops „Hochschul-Didaktik im online-setting“ wird empfohlen!

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
    eigenständig Lehrveranstaltungen noch intensiver nach Grundsätzen des ICM auszurichten. Wesentliche Elemente sind dabei die didaktische Planung sowie eine dialogorientierte Umsetzung, die in einem intensiven Miteinander mit Studierenden erfolgt. Ein Aspekt des Workshops sind zudem Wege, um Schritte zu fördernden Rahmenbedingungen für innovative didaktische Methoden wie dem ICM an der eigenen Institution wahrnehmen und umsetzen zu können.

  • 16.11.2020Netzwerken im Hochschulbereich
    Ein Praxisworkshop für FH-Netzwerkende und solche, die es werden wollen!
    Online-WorkshopAnmeldefrist
    04.09.2020
    02.11.2020

    Aus der Präsenz-Workshop-Beschreibung. Wir arbeiten an der Adaptierung auf online:

    Ziel:

    Der Workshop zielt darauf ab, ein vertieftes Verständnis zur Existenz, dem Nutzen, dem Aufbau und der Pflege von virtuellen wie persönlichen Netzwerken – im hochschulpolitischen Bereich und darüber hinaus – zu vermitteln. Ein besonderer Schwerpunkt wird dabei auf die Systematik des Netzwerkens gelegt: wie nutze ich vorhandene Netzwerke besser und systematischer, wie baue ich neue Netzwerke zielgerichtet auf, wie pflege ich Netzwerke erfolgreich – und wie nutze ich sie schließlich? Auf Wunsch der Teilnehmenden können – nach Maßgabe der zeitlichen Möglichkeiten – weitere inhaltliche Schwerpunkte festgelegt werden. Diese werden im Vorfeld des Workshops abgefragt. Dazu gehören zB Netzwerken im europäischen Raum zur Gewinnung von PartnerInnen für F&E Projekte; Kontaktpflege mit Förderstellen in anderen Mitgliedsstaaten; Netzwerken zum Personalaustausch und der Personalsuche; Internationalisierung; Austauschprogramme, Hochschulpolitik, Hochschulmanagement etc.

    Zielgruppe:   

    Führungsebene der FH (GeschäftsführerInnen/RektorInnen/KollegiumsleiterInnen), Studiengangsleitungen und all jene Lehrende, Forschende und FH-MitarbeiterInnen, die aktiv Netzwerke aufbauen und pflegen.

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    ihren im Workshop erarbeiteten, konkreten 4-Monatsplan zur gezielten Erweiterung oder dem Neu-Aufbau ihrer Netzwerke umzusetzen.

  • 16.11.2020
    17.11.2020
    Hochschul-Didaktik I
    Ein Praxisworkshop
    Online-WorkshopAnmeldefrist
    04.09.2020
    02.11.2020

    Ziel:

    Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.

    Zielgruppe: Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Lernergebnisse für Ihre LV zu formulieren,
    • Präsenz- wie Online- Lehrveranstaltungen auf Basis von lernpsychologischen, und hochschuldidaktischen Grundlagen zu planen,
    • aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
    • Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren,
    • ein persönliches Methoden-Portfolio für Präsenz- und für Online-Settings zu entwickeln,
    • mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten und Lernprozesse Studierender zu begleiten.
  • 23.11.2020Kompetenzorientiert prüfen und bewerten I - Fokus: constructive alignmentOnline-WorkshopAnmeldefrist
    04.09.2020
    06.11.2020

    Ziel:

    • Analyse und Reflexion der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
    • Erweiterung der individuellen Gestaltungsmöglichkeiten hinsichtlich Kompetenzorientierung in der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis in Präsenz- und Online-Settings
    • Entwicklung eines direkt in der eigenen Lehre umsetzbaren kompetenzorientierten Lehr-, Lern-, Prüfungs- und Beurteilungskonzepts für Präsenz- und Online-Settings

    Zielgruppe:

    Lehrende an österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen, die über Lehrerfahrung verfügen oder auf ein konkretes Lehrvorhaben Bezug nehmen können und ihre Lehr- und Lernkonzepte hinsichtlich deren studierendenzentrierter Ausrichtung und Kompetenzorientierung analysieren und auch weiterentwickeln möchten.

    Lernergebnisse:

    Nach dem Workshop sind Sie in der Lage, Prüfungen und Beurteilungen gemäß europäischer hochschulischer Standards zu konzipieren, insbesondere

    • das Prinzip des Constructive Alignment in der Gestaltung von Lehre und Prüfung sowohl in Präsenzphasen als auch in Online-Phasen umzusetzen,
    • mit Hilfe eines Leitfadens Leistungen kompetenzorientiert zu prüfen und zu beurteilen,
    • die Qualität der Lehrveranstaltungsplanung sowie der Konstruktion, Durchführung und Auswertung kompetenzorientierter Prüfungen und Beurteilungen sowohl für Präsenzphasen als auch für das distance learning sichern zu können.
    • die eigene Rolle als Lehrende(r) bezogen auf eine kompetenzorientierte Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis sowohl in Präsenzphasen als auch im distance learning effektiv zu gestalten.
  • 02.12.2020Arbeitsrecht für PersonalistInnen - aktuelle Entwicklungen
    als Präsenz- oder Online-Workshop möglich (Entscheidung im Herbst)
    FH Campus WienAnmeldefrist
    04.09.2020
    17.11.2020

    Aus der Beschreibung des Präsenzformates. An der Adaptierung auf online wird gearbeitet.

    Ziel:

    Praxisnahes FH-spezifisches Arbeits- und Sozialrecht für Personalverantwortliche im Sektor.

    Dieser Workshop ist als Follow up-Veranstaltung konzipiert. Gewünschte Themen werden vorab vom FHK-Generalsekretariat abgefragt und an den Vortragenden weitergeleitet. Gerne nehmen wir Ihre besonderen Interessen auch per E-Mail entgegen: mailto:christina.freyberger@fhk.ac.at

    Zielgruppe:

    Der Workshop richtet sich in erster Linie an PersonalistInnen an Fachhochschulen, aber auch an diejenigen Personen, die mit arbeitsrechtlichen Themen im FH-Bereich betraut sind.

    Lernergebnisse:

    Die Teilnehmenden sind nach dem Workshop in der Lage, die unten angeführten arbeitsrechtlichen Themenbereiche auf die von Ihnen in Ihrem beruflichen Umfeld zu bearbeitenden Sachverhalte entsprechend der jeweils aktuellen Rechtslage korrekt anzuwenden – Diese Themenbereiche sind (auszugsweise):

    • Arbeitsvertrag und Weisungsrecht gegenüber Lehrenden
    • Arbeitszeitgesetz (AZG) und seine Ausnahmen
    • Dienstreisen
    • Leitende Angestellte: All-in-Verträge
    • KarenzrückkehrerInnen
    • Lektoren-Arbeitsvertrag, Kündigung
    • Gehaltssystem, Vordienstzeiten
    • (Eltern)teilzeit, Väterkarenz
    • (Teil)krankenstand
  • 18.01.2021
    19.01.2021
    Hochschuldidaktik IOnline-WorkshopAnmeldefrist
    04.09.2020
    07.01.2021

    Ziel:

    Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.

    Zielgruppe:

    Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

    Lernergebnisse:

    Nach dem Workshop sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Lernergebnisse für Ihre LV zu formulieren,
    • Präsenz- wie Online- Lehrveranstaltungen auf Basis von lernpsychologischen, und hochschuldidaktischen   Grundlagen zu planen,
    • aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
    • Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren,
    • ein persönliches Methoden-Portfolio für Präsenz- und für Online-Settings zu entwickeln,
    • mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten und Lernprozesse Studierender zu begleiten.

  • Sommersemester 2021
  • 03.03.2021
    04.03.2021
    Kommunikation und Gesprächsführung in der Lehre
    ein Praxisworkhop
    FH OÖ Campus LinzAnmeldefrist
    18.12.2020
    17.02.2021

    Ziel:

    Der Workshop hat das Ziel, Möglichkeiten und Methoden, die einen ergebnisorientierten und wertschätzenden Kommunikationsprozess zwischen Lehrenden und Studierenden ermöglichen, aufzuzeigen und gemeinsam für die jeweilige Praxis nutzbar zu machen.

    Zielgruppe:

    Lehrende von Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Kommunikationsverhalten anhand theoretischer Modelle zu analysieren und in lösungsorientierte Handlungsoptionen umzusetzen.
    • Gruppenprozesse und -dynamiken zu erkennen, zu analysieren und konstruktive Interventionsmöglichkeiten zu entwickeln.
    • beispielhafte Konfliktsituationen zu analysieren und Lösungsoptionen bzw. Strategien für einen kontextbezogenen Umgang zu entwickeln.
    • die Auswirkungen ihrer Rolle im jeweiligen Interaktionsprozess zu definieren und entsprechende Verhaltensalternativen zu entwickeln.
  • 16.03.2021
    17.03.2021
    Hochschul-Didaktik I
    Ein Praxis-Workshop
    MCI InnsbruckAnmeldefrist
    18.12.2020
    02.03.2021

    Ziel:

    Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.

    Zielgruppe:

    HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Lernergebnisse für Ihre LV zu formulieren,
    • mit Hilfe eines lernpsychologischen Modells Ihre Lehrveranstaltungen zu planen,
    • aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
    • ein persönliches Methoden-Portfolio zu entwickeln,
    • angesichts geringer Präsenzzeiten mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten,
    • Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren.
  • 18.03.2021
    19.03.2021
    Betreuung und Beurteilung von wissenschaftlichen Arbeiten
    Ein Praxisworkshop
    FH VorarlbergAnmeldefrist
    18.12.2020
    04.03.2021

    Ziel:

    Ziel des Workshops ist es, pädagogisch-didaktisch bewährte Möglichkeiten der Betreuungs­arbeit unter Berücksichtigung von zeitlichen Begrenzungen und institutionellen Vorgaben kennen zu lernen und sich im Kolleg*innenkreis mit den vielfältigen Anforderungen an die Betreuungstätigkeit auseinander zu setzen.

    Weiters soll ein Kriterienkatalog hinsichtlich inhaltlicher, methodischer und formaler Aspekte einer wissenschaftlichen Arbeit zur Diskussion gestellt werden, um auf dessen Grundlage zu einer begründeten und transparenten Benotung zu gelangen.

    Zielgruppe:

    StudiengangsleiterInnen und HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen.

    Lernergebnisse:

    Nach dem Workshop sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • die Rolle als Betreuungsperson gegenüber der Institution und den Studierenden zu reflektieren,
    • Betreuungsaufgaben nach Phasen des wissenschaftlichen Arbeitens zu differenzieren,
    • Methoden der Betreuung für Gruppen- und Einzelbetreuung einzusetzen,
    • ein persönliches Betreuungskonzept zu entwickeln,
    • EU-weite, gesetzliche und institutionelle Vorgaben für Bachelor- und Masterarbeiten zu unterscheiden,
    • einen Kriterienkatalog hinsichtlich inhaltlicher, methodischer und formaler Aspekte einer wissenschaftlichen Arbeit zu modifizieren.
  • 19.03.2021Motivation und Beteiligung am Unterricht fördern mit dem Inverted Classroom Modell
    Ein Praxisworkshop
    FH SalzburgAnmeldefrist
    18.12.2020
    05.03.2021

    Zielgruppe:

    Haupt- und nebenberuflich Lehrende an Fachhochschulen aus allen Fachbereichen.

    Die vorherige Absolvierung des Workshops „Hochschuldidaktik I” wird empfohlen! Bitte nehmen Sie einen Laptop mit!

    Für die Vorbereitungsphase sind ca. 1-2 Stunden einzukalkulieren.

    Lernergebnisse:

    Teilnehmende können nach dem Workshop eigenständig Lehrveranstaltungen noch intensiver nach Grundsätzen des ICM ausrichten. Wesentliche Elemente sind dabei die didaktische Planung sowie eine dialogorientierte Umsetzung, die in einem intensiven Miteinander mit Studierenden erfolgt. Ein Aspekt des Workshops sind zudem Wege, um Schritte zu fördernden Rahmenbedingungen für innovative didaktische Methoden wie dem ICM an der eigenen Institution wahrnehmen und umsetzen zu können.

  • 12.04.2021
    13.04.2021
    Hochschul-Didaktik II
    Ihre persönliche Tool-Box für lebendiges Lehren
    FH Campus WienAnmeldefrist
    18.12.2020
    29.03.2021

    Zielgruppe:

    HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul- Studiengängen

    Bitte beachten Sie: Für diesen Workshop ist der Besuch von Hochschuldidaktik I Voraussetzung!

    Lernergebnisse:

    Nach dem Workshop

    • schätzen Sie die Wirkung Ihres Auftretens beim Lehren realistisch ein,
    • wenden Sie ein erweitertes Repertoire von Elementen zur Gestaltung und Auflockerung der Lehre an,
    • benutzen Sie auch Werkzeuge für Blockveranstaltungen und große Gruppen
    • arbeiten Sie mit Medien lernförderlich,
    • praktizieren Sie eine gute Balance zwischen Lehren und Lernen Lassen.
  • 26.04.2021Von der Textanalyse zum Textfeedback an Studierende
    das Potenzial von Schreib- und Lesedidaktik für die Fachlehre nutzen
    FH OÖ Campus LinzAnmeldefrist
    18.12.2020
    12.04.2021

    Ziel:           

    Textproduktion von Studierenden richtet sich häufig danach, Aufgabenstellungen in eng bemessenen Zeitfenstern „abzuarbeiten“. Dabei können mitunter die Lust am Schreiben und das Verständnis für den Sinn und Nutzen der zu schreibenden Texte verloren gehen. Lehrende sind umgekehrt mit Schreibprodukten unterschiedlicher Qualität konfrontiert und ebenfalls unter Zeitrestriktionen gefordert, konstruktives Textfeedback zu geben, das Studierende in ihrer Weiterentwicklung optimal unterstützt.

    Ziel dieses Workshops ist es, in Grundlagen der Schreibdidaktik als Vertiefung von forschendem Lernen einzuführen. Im Zentrum des Austausches stehen die Themenbereiche der Textdiagnose und des Textfeedbacks. Der Nutzen von Schreibdidaktik wird sowohl für fachliche Inhalte im Studium als auch für die berufliche Praxis veranschaulicht. Lehrende werden unterstützt, vielfältigere Ausdrucksmöglichkeiten für das Reflektieren von Texten zu erarbeiten. Diese Kompetenzen können schließlich in das Textfeedback an Studierende einfließen und mit Anregungen zur Weiterarbeit für einen prägnanteren und verständlicheren Text verknüpft werden. Die zentrale Frage dabei ist, wie der Aufwand der Lehrenden reduziert und zugleich individuelles Textfeedback für Studierende möglichst anregend weitergegeben werden kann.

    Zielgruppe:  

    Lehrende und Studiengangs-/Lehrgangsleiter*innen an österreichischen Fachhochschulen, die sowohl in der Fachlehre (z.B. Seminararbeiten, Berichte, diverse andere Textsorten) als auch im Rahmen der Betreuung von Bachelor- oder Masterarbeiten an der Vermittlung von wissenschaftlichem Schreiben als Denk- und Handwerkszeug – nicht zuletzt auch für die berufliche Praxis – interessiert sind.

     

  • 10.05.2021Videos für die Lehre leicht gemacht
    Eine Lernwerkstatt
    FH St. PöltenAnmeldefrist
    18.12.2020
    26.04.2021

    Ziel:

    Viel Stoff in kurzer Zeit? Warum nicht die kostbare Präsenzzeit mit anwendungsorientierter Lehre nutzen und ihren Vortrag in die Vor- bzw. Nachbereitungsphase legen? Erklärvideos zu erstellen ist keine technische Herausforderung mehr oder erfordert teures Equipment. Klassische Anwendung ist zum Beispiel die Aufnahme und Vertonung eines Power Point Foliensatzes (Desktoprecording) der in Folge den Studierenden als Lernunterlage auf diversen Lernplattform zur Verfügung gestellt wird. In der Kombination mit didaktischen Settings wie z.B. Flipped / Inverted Classroom ermöglichen Sie auf diesem Wege neue Freiräume für den Präsenzunterricht.

    Zielgruppe:

    Lehrende, die E-Learning bzw. Blended Learning durch den Einsatz von selbst erstellten Erklärvideos- und Desktoprecordings (eLectures) anreichern möchten.

    Bitte bringen Sie einen eigenen Laptop mit WLAN- Zugang mit, auf dem Sie auch Installationsrechte besitzen. Weiters bitte einen Powerpoint-Foliensatz in elektronischer Form. Ein sicherer Umgang mit dem Web wird empfohlen.

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Einsatzszenarien von eLectures kennen und auswählen zu können
    • Desktoprecordings didaktisch aufzubereiten
    • Desktoprecordings mit unterschiedlichen Tools zu produzieren
    • einfache Videoschnitt- und Audionachbearbeitung durchzuführen
    • Den Einsatz von Videoplattformen (YouTube/Vimeo) richtig zu wählen
    • Desktoprecordings und Videos auf Lernplattformen zu veröffentlichen

     

  • 17.05.2021Kompetenzorientiert prüfen und bewerten I - Fokus: constructive alignmentFH Campus WienAnmeldefrist
    12.02.2021
    04.05.2021

    Ziel:

    • Analyse und Reflexion der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
    • Erweiterung der individuellen Gestaltungsmöglichkeiten hinsichtlich Kompetenzorientierung in der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
    • Entwicklung eines direkt in der eigenen Lehre umsetzbaren kompetenzorientierten Lehr-, Lern-, Prüfungs- und Beurteilungskonzepts

    Zielgruppe:

    Lehrende an österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen, die über Lehrerfahrung verfügen oder auf ein konkretes Lehrvorhaben Bezug nehmen können und ihre Lehr- und Lernkonzepte hinsichtlich deren studierendenzentrierter Ausrichtung und Kompetenzorientierung analysieren und auch weiterentwickeln möchten.

  • 25.05.2021Visualisierung in der Hochschul-Lehre
    Ein Praxisworkshop
    FH Wiener NeustadtAnmeldefrist
    12.02.2021
    11.05.2021

    Ziel:

    Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen in die Grundlagen und Techniken der Visualisierung einzuführen. Insbesondere werden dabei jene Medien eingesetzt, die zur Entwicklung von visuellen Darstellungen direkt in der Lehre geeignet sind.

    Zielgruppe:

    Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen.

     

  • 07.06.2021Moodle Training für Lehrende - Basis
    Tipps & Tricks für eLearning-Szenarien jenseits der Handbücher !
    FH Wiener NeustadtAnmeldefrist
    12.02.2021
    22.05.2021

    Zielgruppe:

    Lehrende an Österreichischen FH-Studiengängen. Die vorherige Absolvierung des Workshops „Hochschuldidaktik I“ wird empfohlen!

    Sie benötigen für diesen Basis-Workshop weder Moodle- noch sonstige eLearning-Kenntnisse!

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • grundlegende Aspekte und Begriffe der Nutzung des Learning Management Systems Moodle im hochschulischen Zusammenhang zu erläutern und einzuordnen.
    • die unterschiedlichen Arbeitsmaterialien und Aktivitäten in Moodle zu nennen und deren Einsatzpotential für die eigene Lehrveranstaltung zu analysieren.
    • kommunikative Lehr-/Lernszenarien mit ausgewählten Moodle-Aktivitäten zu entwerfen und umzusetzen. (Forum, Chat, Mitteilungen,…)
    • einfache kooperative und kollaborative Lehr-/Lernszenarien mit bestimmten Moodle-Aktivitäten (Abstimmung, Glossar, Aufgabe, Datenbank, Wiki, Shared Document,…) didaktisch sinnvoll in eigene Lehrveranstaltungen zu integrieren.
    • mit der Moodle-Aktivität Test eine einfache Leistungsüberprüfung vorzunehmen.
    • Moodle Kurse strukturiert zu gestalten, die notwendigen Kurs-Einstellungen zu treffen und den eigenen Moodle Kurs zu sichern und wiederzuverwenden

     

    Nähere Informationen folgen in Kürze.

    MfG

    Das FHK-Workshop-Team

  • 21.06.2021
    22.06.2021
    Hochschul-Didaktik I
    Ein Praxis-Workshop
    FHWien GmbHAnmeldefrist
    12.02.2021
    07.06.2021

    Ziel:

    Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.

    Zielgruppe:

    Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen