Sehr geehrte Damen und Herren!

Hier erwartet Sie ein reichhaltiges und abwechslungsreiches Weiterbildungsangebot, dzt. vorwiegend im Online-Format.

Achtung: Ab dem Sommersemester 2022 sind Workshops auch wieder in Präsenz geplant. Sollte dies aufgrund von COVID-Maßnahmen zum jeweiligen Zeitpunkt nicht möglich sein, finden die entsprechenden Veranstaltungen online statt. Die genauen Bestimmungen dazu entnehmen Sie bitte unseren Teilnahme- und Stornobedingungen. Mit der Buchung eines Workshops erklären Sie sich mit diesen Bedingungen einverstanden.

 

Bitte beachten Sie: Für alle Workshops erhalten Sie von der FHK 14 – 8 Tage vor Termin eine Teilnehmerinfo samt Einladungslink.
Sollten Sie bis wenige Tage vor dem Workshop noch keine Infomail in Ihrem E-Mail Posteingang, Junk-oder Spam-Ordner haben, wenden Sie sich bitte an das Generalsekretariat.


  • Wintersemester 2022/2023
  • 04.10.2022Hochschul-Didaktik für große GruppenOnline-WorkshopAnmeldefrist
    ist abgelaufen

    Zielgruppe:

     Hochschul-Lehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

    Lernergebnisse:

    Nach dem Workshop sind Sie in der Lage,

    • die „Psychologie großer Gruppen“ bei der Lehrplanung adäquat zu berücksichtigen;
    • „kleine“ Methoden (für große Gruppen) in die Lehre einzubinden: Mini-Aufgaben, eVoting, Peer Instruction usw.
    • die Hinweise für das Online-Lernen in ihrer Lehre umzusetzen.
    Beschreibungzum Workshop
  • 11.10.2022Mit Evaluierungs-Ergebnissen aus LV konstruktiv umgehen
    Webinar und moderierter Erfahrungsaustausch    		Online-WorkshopAnmeldefrist
    ist abgelaufen

    Ziel:

    Dieser Workshop dient dem moderierten Erfahrungsaustausch unter den Teilnehmenden und dem Training der Kommunikation von Evaluierungsergebnissen, in denen gute und schlechte Bewertungen thematisiert werden. Handlungsvarianten und Verbesserungsmöglichkeiten können gemeinsam erarbeitet werden.

    Die Teilnehmenden können im Workshop nach erfolgtem Input über Rahmenbedingungen für gelingende Kommunikation einfache Methoden selbst zur Anwendung bringen.

    Zielgruppe:

    Studiengangsleitungen bzw. Personen, die Evaluierungsgespräche führen sowie Lehrende

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Grundregeln der Kommunikation bewusst einzusetzen
    • Emotionen in schwierigen Gesprächen bewusst auszublenden
    • Lösungen konstruktiv zu erarbeiten
    • Verschiedene Evaluierungstools und deren Einsatz zu diskutieren
    • Gute und schlechte Evaluierungsergebnisse zu kommunizieren
    • Handlungsvarianten aufgrund des Erfahrungsaustausches abzuleiten
    Beschreibungzum Workshop
  • 14.10.2022Lehre in hybriden Settings
    Präsenz-Workshop mit Online-Beteiligung    		FH St. PöltenAnmeldefrist
    ist abgelaufen

    Ziel:

    Auch wenn Präsenzlehre in vielen FH wieder möglich ist, prägt die Pandemie nach wie vor unseren Alltag. Dazu kommt, dass sich in den letzten zwei Jahren die Lebensgewohnheiten vieler Studierender verändert haben und damit Wünsche laut werden, an Lehrveranstaltungen auch von Orten außerhalb der FH teilnehmen zu können.

    In diesem Workshop steht daher das Thema „hybride Lehre“ im Mittelpunkt: Es werden einige technische Hinweise gegeben. Der Fokus liegt auf der Planung und Gestaltung der Lehre.

    Vorkenntnisse im eLearning sind nicht erforderlich. Hochschul-didaktische Grundkenntnisse werden empfohlen.

    Teil des Workshops ist es jedenfalls, im Vorfeld selbständig die Vorbereitung durchzuarbeiten. Das nimmt ca. 1 Stunde Zeit in Anspruch.

     

    Zielgruppe:

    Haupt- und nebenberuflich Lehrende an Fachhochschulen aus allen Fachbereichen.

     

    Methode:

    Um das Thema bereits im Workshop selbst bestmöglich zu veranschaulichen, ist geplant, den Workshop tatsächlich als hybride Veranstaltung durchzuführen. Das bedeutet, dass ein Teil der Teilnehmenden in Präsenz zusammenkommt, während weitere Angemeldete online dabei sein werden. Bitte geben Sie bei der Anmeldung in einem eigenen mail an e-mail: karin.szaffich@fhk.ac.at bekannt, in welcher Form Sie teilnehmen wollen. Sollten weniger als 3 Teilnehmende vor Ort dabei sein wollen, wird der Workshop als Webinar stattfinden.

     

     

    Beschreibungzum Workshop
  • 17.10.2022
    18.10.2022    		Hochschuldidaktik I AUSGEBUCHT
    Ein Praxisworkshop    		FH St. PöltenAnmeldefrist
    27.06.2022
    03.10.2022

    Zielgruppe:

    Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen.

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung des Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Lernergebnisse für ihre Lehrveranstaltung zu formulieren,
    • mit Hilfe eines lernpsychologischen Modells ihre Lehrveranstaltungen zu planen,
    • aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
    • ein persönliches Methoden-Portfolio zu entwickeln,
    • angesichts geringer Präsenzzeiten mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten,
    • Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren.
    Beschreibungzum Workshop
  • 20.10.2022Führen von virtuellen Teams
    Webinar für Führungskräfte und Projektleitende an FH    		Online-WorkshopAnmeldefrist
    27.06.2022
    06.10.2022

    Ziel:

    Immer mehr Teams arbeiten nicht mehr oder nur zeitweise gemeinsam zur selben Zeit am selben Ort. Das kann unterschiedliche Gründe haben: mehrere Standorte, Teilzeitarbeit, Homeoffice, oder Telearbeit. Für Führungskräfte bedeutet das mehr Kommunikationsaufwand, weniger Überblick über die geleistete Arbeit, weniger emotionalen Kontakt zu den Mitarbeitenden und sehr oft auch Gefühle wie Unsicherheit oder Ohnmacht.

    In diesem Online Seminar lernen Sie, wie sie mit technischen Hilfsmitteln (Webcam, Skype, Teams, Zoom, Webex, etc.) Regeln, Rollen und Abläufe etablieren können. Sie erfahren, wie Sie die regelmäßige virtuelle Kommunikation in der Abteilung bzw. im Team sinnvoll gestalten können. Sie tauschen sich intensiv mit KollegInnen und Kollegen, die in ähnlichen Situationen sind, aus.

    Zielgruppe:

    Führungskräfte und Projektleitende aller Ebenen an Fachhochschulen

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Teamarbeit virtuell zu gestalten
    • Möglichkeiten und Grenzen der Tools (Webcam, Skype, Teams, Zoom, Webex, etc.) zu erkennen und diese richtig einzusetzen
    • virtuelle Besprechungen, Jour-fixe, Meetings, etc. zu moderieren
    • Typische Fallen bei der Gestaltung der virtuellen Regelkommunikation zu erkennen
    • unterschiedliche Medien (E-Mail, Telefon, Videokonferenz, etc.) klug einzusetzen
    • mit schwierigen Situationen im virtuellen Raum (Konflikte, Emotionen) professionell umzugehen
    • Vereinbarkeit von Beruf und Familie zu fördern
    Beschreibungzum Workshop
  • 04.11.2022
    04.12.2022    		Von der Präsenz- zur Fernlehre
    Online-Workshop (Zeitraum: 4 Wochen)    		Online-WorkshopAnmeldefrist
    27.06.2022
    21.10.2022

    Zielgruppe:

    HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

    Grundlegende Computer- und Internet-Kenntnisse werden vorausgesetzt. Technische Voraussetzungen siehe auch:

    melden)

    https://publiccampus.fernfh.ac.at/course/view.php?id=8

    (bitte als Gast anmelden)

     

    Zeitplan:

    Kick-off Workshop am 4. November 2022 von 15.30 bis 17.30 Uhr, findet online statt.

    Abschlussmeeting, Präsentation und Feedback finden wahlweise am 3. Dezember 2022 von ca. 12.00 Uhr bis 14.00 Uhr oder am 4. Dezember 2022 von 11.00 Uhr bis 13.00 Uhr statt, ebenfalls online.

     

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Online-Workshops im Zeitraum von vier Wochen (4.11. – 4.12.2020) sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Fernstudienelemente zielgerichtet vorzubereiten und mittels geeigneter Werkzeuge durchzuführen,
    • hybride Lernsettings zielgerichtet vorzubereiten und mittels geeigneter Werkzeuge und tools durchzuführen
    • passende Möglichkeiten der Fernlehr-Integration auf die jeweilige Bedürfnislage und Problemstellung anzuwenden und den Zeitaufwand realistisch einzuschätzen,
    • ein eigenes Fernlehr-Einsatzszenario bzw. hybrides Lern-Setting zu entwickeln und durchzuführen.

     

    Beschreibungzum Workshop
  • 07.11.2022
    08.11.2022    		Hochschul-Didaktik II
    Ihre persönliche Tool-Box für lebendiges Lehren    		FH Campus WienAnmeldefrist
    27.06.2022
    24.10.2022

    Zielgruppe:

    HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul- Studiengängen

    Bitte beachten Sie: Für diesen Workshop ist der Besuch von Hochschuldidaktik I Voraussetzung!

    Lernergebnisse:

    Nach dem Workshop

    • schätzen Sie die Wirkung Ihres Auftretens beim Lehren realistisch ein,
    • wenden Sie ein erweitertes Repertoire von Elementen zur Gestaltung und Auflockerung der Lehre an,
    • benutzen Sie auch Werkzeuge für Blockveranstaltungen und große Gruppen
    • arbeiten Sie mit Medien lernförderlich,
    • praktizieren Sie eine gute Balance zwischen Lehren und Lernen Lassen.
    Beschreibungzum Workshop
  • 15.11.2022Kompetenzorientiert prüfen und bewerten IFH SalzburgAnmeldefrist
    27.06.2022
    02.11.2022

    Ziel:

    • Analyse und Reflexion der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
    • Erweiterung der individuellen Gestaltungsmöglichkeiten hinsichtlich Kompetenzorientierung in der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
    • Entwicklung eines direkt in der eigenen Lehre umsetzbaren kompetenzorientierten Lehr-, Lern-, Prüfungs- und Beurteilungskonzepts

    Zielgruppe:

    Lehrende an österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen, die über Lehrerfahrung verfügen oder auf ein konkretes Lehrvorhaben Bezug nehmen können und ihre Lehr- und Lernkonzepte hinsichtlich deren studierendenzentrierter Ausrichtung und Kompetenzorientierung analysieren und auch weiterentwickeln möchten.

    Lernergebnisse:

    Nach dem Workshop sind Sie in der Lage, Prüfungen und Beurteilungen gemäß europäischer hochschulischer Standards zu konzipieren, insbesondere

    • das Prinzip des Constructive Alignment in der Gestaltung von Lehre und Prüfung umzusetzen,
    • mit Hilfe eines Leitfadens Leistungen kompetenzorientiert zu prüfen und zu beurteilen,
    • die Qualität der Lehrveranstaltungsplanung sowie der Konstruktion, Durchführung und Auswertung kompetenzorientierter Prüfungen und Beurteilungen sichern zu können.
    • die eigene Rolle als Lehrende(r) bezogen auf eine kompetenzorientierte Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis effektiv zu gestalten.
    Beschreibungzum Workshop
  • 21.11.2022
    22.11.2022    		Hochschul-Didaktik I AUSGEBUCHT
    Ein Praxisworkshop     		Online-WorkshopAnmeldefrist
    27.06.2022
    07.11.2022

    Ziel:

    Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.

    Zielgruppe: Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Lernergebnisse für Ihre LV zu formulieren,
    • Präsenz- wie Online- Lehrveranstaltungen auf Basis von lernpsychologischen, und hochschuldidaktischen Grundlagen zu planen,
    • aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
    • Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren,
    • ein persönliches Methoden-Portfolio für Präsenz- und für Online-Settings zu entwickeln,
    • mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten und Lernprozesse Studierender zu begleiten.
    Beschreibungzum Workshop
  • 20.01.2023
    21.01.2023    		Hochschul-Didaktik I
    Ein Praxis-Workshop    		Online-WorkshopAnmeldefrist
    27.06.2022
    09.01.2023

    Ziel:

    Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.

    Zielgruppe:

    Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

    Beschreibungzum Workshop
  • 26.01.2023Kompetenzorientiert Prüfungen gestalten und bewerten II: Fokus Prüfungsmethoden
    Praxisworkshop zur Vertiefung    		Online-WorkshopAnmeldefrist
    27.06.2022
    12.01.2023

    Dieser Workshop ist als Aufbauworkshop konzipiert und vertieft die Themen des Workshops „„Kompetenzorientiert: Prüfungen gestalten und Leistungen bewerten“. Ausgehend vom Constructive Alignment (wie es im ersten Workshop behandelt wurde) wird an folgenden Fragen gearbeitet:

    • Wie kann ich entsprechende Aufgaben und Fälle formulieren, mit denen ich meine Lernziele angemessen und valide prüfen kann?
    • Wie kann ich Kriterien entwickeln, um zu einer fairen Note zu gelangen –
      insbesondere, wenn ich offene Aufgabenstellungen und freie Fallbearbeitungen als Prüfungsformat anbiete?
    • Welche weiteren Prüfungsformen bieten sich für verschiedene Arten von kompetenzorientierten Lernzielen an?
    • Wie kann ich Onlineprüfungen sinnvoll gestalten, um nicht von „Abschreiben“ und ähnlichem abhängig zu sein?
    • Wie kann ich Studierende in der Lehrveranstaltung auf diese Prüfungsformen vorbereiten?

    Zielgruppe:

    Lehrende an österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen, die bereits den ersten Workshop „Kompetenzorientiert: Prüfungen gestalten und bewerten I – Fokus: constructive alignment“ absolviert haben. Sie verfügen über Lehrerfahrung oder können auf ein konkretes Lehrvorhaben Bezug nehmen und möchten ihre Lehr-/Lernkonzepte hinsichtlich deren studierendenzentrierter Ausrichtung und Kompetenzorientierung analysieren und weiterentwickeln.

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • die Potenziale verschiedener schriftlicher Prüfungsformen gezielt nutzen zu können.
    • ihr klares Verständnis von „Kompetenzorientierung“ der Erstellung von Prüfungen zugrunde zu legen.
    • entsprechend kompetenzorientiert Probleme, Fragestellungen oder Aufgaben für ihre Prüfungen zu entwickeln.
    • Lehren, Lernen, Prüfen und Veranstaltungsausschreibungen reflektiert aufeinander zu beziehen.
    • Sinnvolle Prüfungen für Onlinesettings zu erstellen.
    • Kriterien oder Schemata zur Bewertung ihrer Prüfungsaufgaben/Fälle zu entwickeln.
    • mögliche Bewertungsnormen für Prüfungen gezielt einzusetzen.
    • mit typischen Wahrnehmungsverzerrern bei der Bewertung verantwortungsvoll umzugehen.
    • auf Grundlage der Prüfungsleistung eine verlässliche, valide Note zu vergeben.
    Beschreibungzum Workshop
  • Sommersemester 2023
  • 14.02.2023Führen von virtuellen Teams
    Webinar für Führungskräfte und Projektleitende an FH    		Online-WorkshopAnmeldefrist
    06.12.2022
    30.01.2023

    Ziel:

    Immer mehr Teams arbeiten nicht mehr oder nur zeitweise gemeinsam zur selben Zeit am selben Ort. Das kann unterschiedliche Gründe haben: mehrere Standorte, Teilzeitarbeit, Homeoffice, oder Telearbeit. Für Führungskräfte bedeutet das mehr Kommunikationsaufwand, weniger Überblick über die geleistete Arbeit, weniger emotionalen Kontakt zu den Mitarbeitenden und sehr oft auch Gefühle wie Unsicherheit oder Ohnmacht.

    In diesem Online-Seminar lernen Sie, wie Sie mit technischen Hilfsmitteln (Webcam, Skype, Teams, Zoom, Webex, etc.) Regeln, Rollen und Abläufe etablieren können. Sie erfahren, wie Sie die regelmäßige virtuelle Kommunikation in der Abteilung bzw. im Team sinnvoll gestalten können. Sie tauschen sich intensiv mit KollegInnen und Kollegen, die in ähnlichen Situationen sind, aus.

    Zielgruppe:

    Führungskräfte und Projektleitende aller Ebenen an Fachhochschulen

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Teamarbeit virtuell zu gestalten
    • Möglichkeiten und Grenzen der Tools (Webcam, Skype, Teams, Zoom, Webex, etc.) zu erkennen und diese richtig einzusetzen
    • virtuelle Besprechungen, Jours fixes, Meetings, etc. zu moderieren
    • Typische Fallen bei der Gestaltung der virtuellen Regelkommunikation zu erkennen
    • unterschiedliche Medien (E-Mail, Telefon, Videokonferenz, etc.) klug einzusetzen
    • mit schwierigen Situationen im virtuellen Raum (Konflikte, Emotionen) professionell umzugehen
    • Vereinbarkeit von Beruf und Familie zu fördern
    Beschreibungzum Workshop
  • 13.03.2023
    14.03.2023    		Hochschul-Didaktik I
    Ein Praxis-Workshop im Online-Format    		Online-WorkshopAnmeldefrist
    06.12.2022
    27.02.2023

    Ziel:

    Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.

    Zielgruppe:

    HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Lernergebnisse für Ihre LV zu formulieren,
    • mit Hilfe eines lernpsychologischen Modells Ihre Lehrveranstaltungen zu planen,
    • aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
    • ein persönliches Methoden-Portfolio zu entwickeln,
    • angesichts geringer Präsenzzeiten mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten,
    • Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren.
    Beschreibungzum Workshop
  • 16.03.2023
    17.03.2023    		Betreuung und Beurteilung von wissenschaftlichen Arbeiten
    Ein Praxisworkshop    		FHWN City CampusAnmeldefrist
    06.12.2022
    02.03.2023

    Ziel:

    Ziel des Workshops ist es, pädagogisch-didaktisch bewährte Möglichkeiten der Betreuungs­arbeit unter Berücksichtigung von zeitlichen Begrenzungen und institutionellen Vorgaben kennen zu lernen und sich im Kolleg*innenkreis mit den vielfältigen Anforderungen an die Betreuungstätigkeit auseinander zu setzen.

    Weiters werden Kriterienkataloge hinsichtlich inhaltlicher, methodischer und formaler Aspekte einer wissenschaftlichen Arbeit zur Diskussion gestellt werden, um auf deren Grundlage zu einer begründeten und transparenten Bewertung zu gelangen.

    Zielgruppe:

    StudiengangsleiterInnen und HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen.

    Methode:

    Der Workshop ist als Präsenzveranstaltung geplant.

    Lernergebnisse:

    Nach dem Workshop sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • die Rolle als Betreuungsperson gegenüber der Institution und den Studierenden zu reflektieren,
    • Betreuungsaufgaben in den einzelnen Phasen des Entstehungsprozesses einer Qualifizierungsarbeit zu differenzieren,
    • Methoden der Betreuung für Gruppen- und Einzelbetreuung einzusetzen,
    • ein persönliches Betreuungskonzept zu entwickeln,
    • EU-weite, gesetzliche und institutionelle Vorgaben für Bachelor- und Masterarbeiten zu unterscheiden,
    • einen Kriterienkatalog hinsichtlich inhaltlicher, methodischer und formaler Aspekte einer wissenschaftlichen Arbeit zu modifizieren.
    Beschreibungzum Workshop
  • 24.03.2023Motivation und Beteiligung am Unterricht fördern mit dem Inverted Classroom ModellOnline-WorkshopAnmeldefrist
    06.12.2022
    10.03.2023

    Ziel:           

    Wünschen auch Sie sich mehr interessierte, motivierte und aktiv am Lernprozess beteiligte Studierende?

    Wollen Sie lernen, wie sich das in Ihren Lehrveranstaltungen leicht umsetzen lässt?

    In diesem Workshop erfolgt eine intensive Auseinandersetzung mit Grundlagen und verschiedenen Umsetzungsszenarien des ICM.

    Die Grundidee des ICM: Studierende bereiten sich mit verschiedenen Materialien und Vorbereitungsaufgaben auf Präsenzphasen vor. Dort liegt dann ein starker Fokus auf Vertiefung, Diskussion, Anwendung und Weiterentwicklung. Unerlässlich für eine gelingende Umsetzung ist zunächst eine umfassende didaktische Planung, bei der auf Methodenvielfalt und Dialogorientierung geachtet wird. Kernelemente des ICM sind zudem der bewusste Einsatz von digitalen Lern- und Kommunikationsmöglichkeiten sowie die Unterstützung von Studierenden, verschiedene Rollen austesten zu können – als Forschende, Vermittelnde, NetzwerkerInnen, Spielende… Somit kommt auch dem Peer-Learning und Peer-Assessment eine große Bedeutung zu.

     Zielgruppe:

    Haupt- und nebenberuflich Lehrende an Fachhochschulen aus allen Fachbereichen.

    Die vorherige Absolvierung des Workshops „Hochschuldidaktik I“ wird empfohlen!

     

    Beschreibungzum Workshop
  • 17.04.2023
    18.04.2023    		Hochschul-Didaktik II
    Ihre persönliche Tool-Box für lebendiges Lehren    		FHWN City CampusAnmeldefrist
    06.12.2022
    03.04.2023

    Zielgruppe:

    HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul- Studiengängen

    Bitte beachten Sie: Für diesen Workshop ist der Besuch von Hochschuldidaktik I Voraussetzung!

    Lernergebnisse:

    Nach dem Workshop

    • schätzen Sie die Wirkung Ihres Auftretens beim Lehren realistisch ein,
    • wenden Sie ein erweitertes Repertoire von Elementen zur Gestaltung und Auflockerung der Lehre an,
    • benutzen Sie auch Werkzeuge für Blockveranstaltungen und große Gruppen
    • arbeiten Sie mit Medien lernförderlich,
    • praktizieren Sie eine gute Balance zwischen Lehren und Lernen Lassen.
    Beschreibungzum Workshop
  • 24.04.2023Von der Textanalyse zum Textfeedback an Studierende
    das Potenzial von Schreib- und Lesedidaktik für die Fachlehre nutzen     		FH Campus WienAnmeldefrist
    06.12.2022
    10.04.2023

    Ziel:           

    Textproduktion von Studierenden richtet sich häufig danach, Aufgabenstellungen in eng bemessenen Zeitfenstern „abzuarbeiten“. Dabei können mitunter die Lust am Schreiben und das Verständnis für den Sinn und Nutzen der zu schreibenden Texte verloren gehen. Lehrende sind umgekehrt mit Schreibprodukten unterschiedlicher Qualität konfrontiert und ebenfalls unter Zeitrestriktionen gefordert, konstruktives Textfeedback zu geben, das Studierende in ihrer Weiterentwicklung optimal unterstützt.

    Ziel dieses Workshops ist es, in Grundlagen der Schreibdidaktik als Vertiefung von forschendem Lernen einzuführen. Im Zentrum des Austausches stehen die Themenbereiche der Textdiagnose und des Textfeedbacks. Der Nutzen von Schreibdidaktik wird sowohl für fachliche Inhalte im Studium als auch für die berufliche Praxis veranschaulicht. Lehrende werden unterstützt, vielfältigere Ausdrucksmöglichkeiten für das Reflektieren von Texten zu erarbeiten. Diese Kompetenzen können schließlich in das Textfeedback an Studierende einfließen und mit Anregungen zur Weiterarbeit für einen prägnanteren und verständlicheren Text verknüpft werden. Die zentrale Frage dabei ist, wie der Aufwand der Lehrenden reduziert und zugleich individuelles Textfeedback für Studierende möglichst anregend weitergegeben werden kann.

    Zielgruppe:  

    Lehrende und Studiengangs-/Lehrgangsleiter*innen an österreichischen Fachhochschulen, die sowohl in der Fachlehre (z.B. Seminararbeiten, Berichte, diverse andere Textsorten) als auch im Rahmen der Betreuung von Bachelor- oder Masterarbeiten an der Vermittlung von wissenschaftlichem Schreiben als Denk- und Handwerkszeug – nicht zuletzt auch für die berufliche Praxis – interessiert sind.

    Methode:

    Der Workshop wird als Präsenzveranstaltung abgehalten und setzt eine Vorbereitung voraus: Aufwand ca. 2 Stunden in freier Zeiteinteilung. Um möglichst nahe an den Themenbereichen der Teilnehmenden arbeiten zu können und damit Sie sich gut auf die Inhalte einstimmen können, erfolgt vor dem Workshop eine Einladung, Beispiele studentischer Texte und Feedback an Studierende anhand konkreter Übungen zu analysieren und an die Workshopleiterin zu schicken.

     

    Beschreibungzum Workshop
  • 24.04.2023
    25.04.2023    		Kommunikation und Gesprächsführung in der Lehre
    ein Praxisworkhop    		FH Campus WienAnmeldefrist
    06.12.2022
    10.04.2023

    Ziel:

    Der Workshop hat das Ziel, Möglichkeiten und Methoden, die einen ergebnisorientierten und wertschätzenden Kommunikationsprozess zwischen Lehrenden und Studierenden ermöglichen, aufzuzeigen und gemeinsam für die jeweilige Praxis nutzbar zu machen.

    Zielgruppe:

    Lehrende von Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

    Lernergebnisse:

    Aus gegebenem Anlass werden die Lernergebnisse auch an die Herausforderungen der Kommunikation im virtuellen Raum angepasst:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Kommunikationsverhalten anhand theoretischer Modelle zu analysieren und in lösungsorientierte Handlungsoptionen umzusetzen.
    • Gruppenprozesse und -dynamiken zu erkennen, zu analysieren und konstruktive Interventionsmöglichkeiten zu entwickeln.
    • beispielhafte Konfliktsituationen zu analysieren und Lösungsoptionen bzw. Strategien für einen kontextbezogenen Umgang zu entwickeln.
    • die Auswirkungen ihrer Rolle im jeweiligen Interaktionsprozess zu definieren und entsprechende Verhaltensalternativen zu entwickeln.
    Beschreibungzum Workshop
  • 08.05.2023
    09.05.2023    		Hochschul-Didaktik I
    Ein Praxis-Workshop    		FH Technikum Wien StO HöchstädtplatzAnmeldefrist
    15.02.2023
    24.04.2023

    Ziel:

    Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.

    Zielgruppe:

    HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Lernergebnisse für Ihre LV zu formulieren,
    • mit Hilfe eines lernpsychologischen Modells Ihre Lehrveranstaltungen zu planen,
    • aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
    • ein persönliches Methoden-Portfolio zu entwickeln,
    • angesichts geringer Präsenzzeiten mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten,
    • Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren.
    Beschreibungzum Workshop
  • 12.05.2023Prüfungen im Online-SettingOnline-WorkshopAnmeldefrist
    15.02.2023
    28.04.2023

    Ziel:

    Gerade in Zeiten der Covid-Krise haben Prüfungsschritte, die mit digitalen Tools umgesetzt werden, eine deutlich intensivere Bedeutung gewonnen. Im Mittelpunkt dieses Workshops steht die kompetenzorientierte Planung und Umsetzung von Prüfungsschritten, die sich auch mit digitalen Tools umsetzen lassen. Ein Fokus sind dabei Open Book-Ansätze, die in allen Fachbereichen und Inhalten zum Einsatz kommen können. Ebenso werden wichtige Rahmenbedingungen behandelt von Settings, wo Studierende selbst Prüfungsaufgaben füreinander gestalten sowie von Self- und Peer Assessments. Ein wichtiges Thema ist ebenso, wie Studierende unterstützt werden können, sich Prüfungsschritten angstfrei anzunähern.

    „Prüfen mit Moodle“ ist nicht Inhalt dieses Workshops!

    Voraussetzungen:

    Grundlegende Vorkenntnisse im eLearning sowie hochschuldidaktische Grundkenntnisse werden empfohlen. Teil des Workshops ist es jedenfalls, im Vorfeld selbständig die Vorbereitung durchzuarbeiten. Das nimmt ca. 1 Stunde Zeit in Anspruch.

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • kompetenzorientierte Prüfungsschritte für digitale Settings vorzubereiten, einzusetzen und weiterzuentwickeln
    • Studierende am Weg zum (digitalen) Self- und Peer-Assessment adäquat zu begleiten.
    • vorhandene Ideen und Konzepte zu formativen Prüfungsschritten weiterzuentwickeln.

    Weiters wird reichlich Raum zum Erfahrungsaustausch gegeben.

    Beschreibungzum Workshop
  • 16.05.2023Kompetenzorientiert prüfen und bewerten I - Fokus: constructive alignment
    online-Format    		Online-WorkshopAnmeldefrist
    15.02.2023
    02.05.2023

    Ziel:

    • Analyse und Reflexion der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
    • Erweiterung der individuellen Gestaltungsmöglichkeiten hinsichtlich Kompetenzorientierung in der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
    • Entwicklung eines direkt in der eigenen Lehre umsetzbaren kompetenzorientierten Lehr-, Lern-, Prüfungs- und Beurteilungskonzepts

    Zielgruppe:

    Lehrende an österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen, die über Lehrerfahrung verfügen oder auf ein konkretes Lehrvorhaben Bezug nehmen können und ihre Lehr- und Lernkonzepte hinsichtlich deren studierendenzentrierter Ausrichtung und Kompetenzorientierung analysieren und auch weiterentwickeln möchten.

    Lernergebnisse:
    Nach Absolvierung des Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage, Prüfungen und Beurteilungen gemäß europäischer hochschulischer Standards zu konzipieren, insbesondere

    • das Prinzip des Constructive Alignment in der Gestaltung von Lehre und Prüfung sowohl in Präsenzphasen als auch in Online-Phasen umzusetzen,
    • mit Hilfe eines Leitfadens Leistungen kompetenzorientiert zu prüfen und zu beurteilen,
    • die Qualität der Lehrveranstaltungsplanung sowie der Konstruktion, Durchführung und Auswertung kompetenzorientierter Prüfungen und Beurteilungen sowohl für Präsenzphasen als auch für das Distance-Learning sichern zu können.
    • die eigene Rolle als Lehrende(r) bezogen auf eine kompetenzorientierte Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis sowohl in Präsenzphasen als auch im Distance-Learning effektiv zu gestalten.

     

    Beschreibungzum Workshop
  • 01.06.2023
    02.06.2023    		Hochschul-Didaktik I
    Ein Praxis-Workshop    		FH SalzburgAnmeldefrist
    15.02.2023
    17.05.2023

    Ziel:

    Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.

    Zielgruppe:

    Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

    Beschreibungzum Workshop