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  • Sommersemester 2020
  • 17.02.2020
    18.02.2020    		Hochschul-Didaktik I
    Ein Praxisworkshop    		MCI InnsbruckAnmeldefrist
    31.10.2019
    31.01.2020

    Zielgruppe:

    Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen.

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung des Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Lernergebnisse für ihre Lehrveranstaltung zu formulieren,
    • mit Hilfe eines lernpsychologischen Modells ihre Lehrveranstaltungen zu planen,
    • aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
    • ein persönliches Methoden-Portfolio zu entwickeln,
    • angesichts geringer Präsenzzeiten mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten,
    • Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren.
    Beschreibungzum Workshop
  • 26.02.2020
    27.02.2020    		Kommunikation und Gesprächsführung in der Lehre
    Ein Praxisworkshop    		FH Wiener NeustadtAnmeldefrist
    19.12.2019
    10.02.2020

    Ziel:

    Der Workshop hat das Ziel, Möglichkeiten und Methoden, die einen ergebnisorientierten und wertschätzenden Kommunikationsprozess zwischen Lehrenden und Studierenden ermöglichen, aufzuzeigen und gemeinsam für die jeweilige Praxis nutzbar zu machen.

    Zielgruppe:

    Lehrende von Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Kommunikationsverhalten anhand theoretischer Modelle zu analysieren und in lösungsorientierte Handlungsoptionen umzusetzen.
    • Gruppenprozesse und -dynamiken zu erkennen, zu analysieren und konstruktive Interventionsmöglichkeiten zu entwickeln.
    • beispielhafte Konfliktsituationen zu analysieren und Lösungsoptionen bzw. Strategien für einen kontextbezogenen Umgang zu entwickeln.
    • die Auswirkungen ihrer Rolle im jeweiligen Interaktionsprozess zu definieren und entsprechende Verhaltensalternativen zu entwickeln.
    Beschreibungzum Workshop
  • 26.03.2020
    27.03.2020    		Betreuung und Beurteilung von wissenschaftlichen Arbeiten - ausgebucht
    Ein Praxisworkshop    		FH St. PöltenAnmeldefrist
    19.12.2019
    12.03.2020

    Zielgruppe:

    StudiengangsleiterInnen und HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen.

    Lernergebnisse:

    Nach dem Workshop sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • die Rolle als Betreuungsperson gegenüber der Institution und den Studierenden zu reflektieren,
    • Betreuungsaufgaben nach Phasen des wissenschaftlichen Arbeitens zu differenzieren,
    • Methoden der Betreuung für Gruppen- und Einzelbetreuung einzusetzen,
    • ein persönliches Betreuungskonzept zu entwickeln,
    • EU-weite, gesetzliche und institutionelle Vorgaben für Bachelor- und Masterarbeiten zu unterscheiden,
    • einen Kriterienkatalog hinsichtlich inhaltlicher, methodischer und formaler Aspekte einer wissenschaftlichen Arbeit zu modifizieren.
    Beschreibungzum Workshop
  • 27.03.2020Motivation und Beteiligung am Unterricht fördern mit dem Inverted Classroom Modell
    Achtung: Ortswechsel nach Wien!!    		FH Campus WienAnmeldefrist
    19.12.2019
    16.03.2020

    Ziel:           

    Wünschen auch Sie sich mehr interessierte, motivierte und aktiv am Lernprozess beteiligte Studierende?

    Wollen Sie lernen, wie sich das in Ihren Lehrveranstaltungen leicht umsetzen lässt?

    In diesem Workshop erfolgt eine intensive Auseinandersetzung mit Grundlagen und verschiedenen Umsetzungsszenarien des ICM.

    Die Grundidee des ICM: Studierende bereiten sich mit verschiedenen Materialien und Vorbereitungsaufgaben auf Präsenzphasen vor. Dort liegt dann ein starker Fokus auf Vertiefung, Diskussion, Anwendung und Weiterentwicklung. Unerlässlich für eine gelingende Umsetzung ist zunächst eine umfassende didaktische Planung, bei der auf Methodenvielfalt und Dialogorientierung geachtet wird. Kernelemente des ICM sind zudem der bewusste Einsatz von digitalen Lern- und Kommunikationsmöglichkeiten sowie die Unterstützung von Studierenden, verschiedene Rollen austesten zu können – als Forschende, Vermittelnde, NetzwerkerInnen, Spielende… Somit kommt auch dem Peer-Learning und Peer-Assessment eine große Bedeutung zu.

     Zielgruppe:

    Haupt- und nebenberuflich Lehrende an Fachhochschulen aus allen Fachbereichen.

    Die vorherige Absolvierung des Workshops „Hochschuldidaktik I“ wird empfohlen!

    Bitte nehmen Sie einen Laptop mit!

    Beschreibungzum Workshop
  • 30.03.2020
    31.03.2020    		Hochschul-Didaktik I - AUSGEBUCHT!
    Ein Praxisworkshop    		FH Wiener NeustadtAnmeldefrist
    19.12.2019
    16.03.2020

    Ziel:

    Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.

    Zielgruppe:

    HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    •  Lernergebnisse für Ihre LV zu formulieren,
    •  mit Hilfe eines lernpsychologischen Modells Ihre Lehrveranstaltungen zu planen,
    •  aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
    •  ein persönliches Methoden-Portfolio zu entwickeln,
    •  angesichts geringer Präsenzzeiten mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten,
    •  Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren.
    Beschreibungzum Workshop
  • 15.04.2020Kommunikation und Gesprächsführung in der Lehre - Teil II
    Herausfordernde Situationen professionell lösen und nutzen     		FH Technikum Wien StO HöchstädtplatzAnmeldefrist
    19.12.2019
    01.04.2020

    Zielgruppe:

    Lehrende von Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen.  Die Absolvierung des FHK-Workshops „Kommunikation und Gesprächsführung in der Lehre“ ist Voraussetzung.

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • verschiedene Perspektiven und Ansatzmöglichkeiten in Konfliktsituationen zu erkennen.
    • basierend auf den theoretischen Grundlagen konkrete Lösungs- und Handlungsszenarien zu entwickeln
    • konkrete Tools und Lösungsstrategien umzusetzen.
    Beschreibungzum Workshop
  • 04.05.2020Videos für die Lehre leicht gemacht
    Eine Lernwerkstatt    		FH Kärnten StO VillachAnmeldefrist
    27.02.2020
    21.04.2020

    Ziel:

    Viel Stoff in kurzer Zeit? Warum nicht die kostbare Präsenzzeit mit anwendungsorientierter Lehre nutzen und ihren Vortrag in die Vor- bzw. Nachbereitungsphase legen? Erklärvideos zu erstellen ist keine technische Herausforderung mehr oder erfordert teures Equipment. Klassische Anwendung ist zum Beispiel die Aufnahme und Vertonung eines Power Point Foliensatzes (Desktoprecording) der in Folge den Studierenden als Lernunterlage auf diversen Lernplattform zur Verfügung gestellt wird. In der Kombination mit didaktischen Settings wie z.B. Flipped / Inverted Classroom ermöglichen Sie auf diesem Wege neue Freiräume für den Präsenzunterricht.

    Zielgruppe:

    Lehrende, die E-Learning bzw. Blended Learning durch den Einsatz von selbst erstellten Erklärvideos- und Desktoprecordings (eLectures) anreichern möchten.

    Bitte bringen Sie einen eigenen Laptop mit WLAN- Zugang mit, auf dem Sie auch Installationsrechte besitzen. Weiters bitte einen Powerpoint-Foliensatz in elektronischer Form. Ein sicherer Umgang mit dem Web wird empfohlen.

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Einsatzszenarien von eLectures kennen und auswählen zu können
    • Desktoprecordings didaktisch aufzubereiten
    • Desktoprecordings mit unterschiedlichen Tools zu produzieren
    • einfache Videoschnitt- und Audionachbearbeitung durchzuführen
    • Den Einsatz von Videoplattformen (YouTube/Vimeo) richtig zu wählen
    • Desktoprecordings und Videos auf Lernplattformen zu veröffentlichen

     

    Beschreibungzum Workshop
  • 12.05.2020Visualisierung in der Hochschul-Lehre
    Ein Praxisworkshop    		FH Joanneum StO Alte PoststraßeAnmeldefrist
    27.02.2020
    29.04.2020

    Ziel:

    Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen in die Grundlagen und Techniken der Visualisierung einzuführen. Insbesondere werden dabei jene Medien eingesetzt, die zur Entwicklung von visuellen Darstellungen direkt in der Lehre geeignet sind.

    Zielgruppe:

    Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen.

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Inhalte über eine duale Kodierung (textuell und visuell) gleichsam gut erinnerbar und verstehbar machen;
    • Elemente der visuellen Kodierung in der Lehre einzusetzen, z.B. Bilder, Strukturen, Metaphern, Geschichten und (exemplarische) Beispiele;
    • Visualisierungen mit Flipchart, Pinnwand, Visualizer und Präsentationssoftware (PPT) selbst zu gestalten bzw. zu entwickeln.
    • ein Lehrgespräch mithilfe von Visualisierungen zu führen.
    Beschreibungzum Workshop
  • 12.05.2020Mit Evaluierungs-Ergebnissen aus Lehrveranstaltungen konstruktiv umgehen
    Ein Praxisworkshop    		FH OÖ Campus LinzAnmeldefrist
    27.02.2020
    29.04.2020

    Ziel:

    Dieser Workshop dient dem moderierten Erfahrungsaustausch unter den Teilnehmenden und dem Training der Kommunikation von Evaluierungsergebnissen, in denen gute und schlechte Bewertungen thematisiert werden. Handlungsvarianten und Verbesserungsmöglichkeiten können gemeinsam erarbeitet werden.

    Die Teilnehmenden können im Workshop nach erfolgtem Input über Rahmenbedingungen für gelingende Kommunikation einfache Methoden selbst zur Anwendung bringen.

    Zielgruppe:

    Studiengangsleitungen bzw. Personen, die Evaluierungsgespräche führen sowie Lehrende

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Grundregeln der Kommunikation bewusst einsetzen
    • Emotionen in schwierigen Gesprächen bewusst ausblenden
    • Lösungen konstruktiv erarbeiten
    • Verschiedene Evaluierungstools und deren Einsatz diskutieren
    • Gute und schlechte Evaluierungsergebnisse kommunizieren
    • Handlungsvarianten aufgrund des Erfahrungsaustausches ableiten
    Beschreibungzum Workshop
  • 14.05.2020
    06.04.2020    		FHK-Symposium: Fachhochschulen und die Globale Agenda 2030 - Challenge Accepted?FH des BFI WienAnmeldefrist
    27.02.2020
    10.05.2020

    Call for Pitches

    Das FHK Symposium 2020 widmet sich der Globalen Agenda 2030 – und damit den siebzehn nachhaltigen Entwicklungszielen – aus Sicht der österreichischen Fachhochschulen. Diese sind eingeladen, bestehende Projekte und/oder konzipierte Ideen, die sich mit den SDGs beschäftigen, in einer kurzen Pitch-Präsentation (5 Minuten) vorzustellen.

    Nähere Informationen sowie Kontaktdaten für die Einsendungen zum Pitch finden Sie im hier:  FHK-Symposium2020_Call for Pitches
    Deadline für Einreichungen ist der 20. Februar 2020.

     

     

    Beschreibungzum Workshop
  • 18.05.2020Kompetenzorientiert prüfen und bewerten I - Fokus: constructive alignmentFH VorarlbergAnmeldefrist
    27.02.2020
    04.05.2020

    Ziel:

    • Analyse und Reflexion der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
    • Erweiterung der individuellen Gestaltungsmöglichkeiten hinsichtlich Kompetenzorientierung in der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
    • Entwicklung eines direkt in der eigenen Lehre umsetzbaren kompetenzorientierten Lehr-, Lern-, Prüfungs- und Beurteilungskonzepts

    Zielgruppe:

    Lehrende an österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen, die über Lehrerfahrung verfügen oder auf ein konkretes Lehrvorhaben Bezug nehmen können und ihre Lehr- und Lernkonzepte hinsichtlich deren studierendenzentrierter Ausrichtung und Kompetenzorientierung analysieren und auch weiterentwickeln möchten.

    Lernergebnisse:

    Nach dem Workshop sind Sie in der Lage, Prüfungen und Beurteilungen gemäß europäischer hochschulischer Standards zu konzipieren, insbesondere

    • das Prinzip des Constructive Alignment in der Gestaltung von Lehre und Prüfung umzusetzen,
    • mit Hilfe eines Leitfadens Leistungen kompetenzorientiert zu prüfen und zu beurteilen,
    • die Qualität der Lehrveranstaltungsplanung sowie der Konstruktion, Durchführung und Auswertung kompetenzorientierter Prüfungen und Beurteilungen sichern zu können.
    • die eigene Rolle als Lehrende(r) bezogen auf eine kompetenzorientierte Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis effektiv zu gestalten.
    Beschreibungzum Workshop
  • 15.06.2020
    16.06.2020    		Hochschul-Didaktik I
    Ein Praxisworkshop    		FH SalzburgAnmeldefrist
    27.02.2020
    02.06.2020

    Ziel:

    Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.

    Zielgruppe:

    Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

    Lernergebnisse:
    Nach dem Workshop sind Sie in der Lage,

    • Lernergebnisse für Ihre LV zu formulieren,
    • mit Hilfe eines lernpsychologischen Modells Ihre Lehrveranstaltungen zu planen,
    • aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
    • ein persönliches Methoden-Portfolio zu entwickeln,
    • angesichts geringer Präsenzzeiten mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten,
    • Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren.
    Beschreibungzum Workshop
  • 15.06.2020
    16.06.2020    		Blended Learning Szenarien mit Moodle & Co: Praktische Tipps und Tricks jenseits der Handbücher
    Workshop für Lehrende mit Vorkenntnissen    		FH OÖ Campus LinzAnmeldefrist
    27.02.2020
    02.06.2020

    Ziel:

    Innovative Lehrveranstaltungsformate mit integrierten eLearning-Elementen ermöglichen ein zeitgemäßes, örtlich und zeitlich flexibles Lernen. Blended Learning Szenarien – als Verschnitt von Online- und Präsenzunterricht – spielen dabei eine zentrale und wichtige Rolle. Doch wie lassen sich diese Blended Learning Szenarien mit Hilfe von Moodle & Co. sinnvoll gestalten?

    Dieser praktisch angelegte Workshop setzt dort an, wo die meisten Handbücher und Tutorials enden und zeigt Ihnen anhand zahlreicher, erprobter Blended Learning Szenarien, wie Sie die Lehre für Ihre Studierenden anregender, vielseitiger und für Sie als Lehrende effizienter gestalten können

    Jede/r Teilnehmende/r arbeitet direkt am PC an ihrem/seinem persönlichen Szenario und wird dabei vom WS-Leiter direkt unterstützt. Die Teilnehmenden werden also genau dort „abgeholt“, wo sie mit ihrem Szenario bzw. Wissen gerade stehen.

    Zielgruppe:

    Dieser Workshop richtet sich ausschließlich an Lehrende mit Vorkenntnissen. Bitte beachten Sie, dass der Workshop die didaktische/technische Seite des eLearning behandelt, nicht aber organisatorische oder finanzielle Aspekte der Einführung des eLearning an der FH. 

    Um von einem möglichst homogenen Niveau der Teilnehmenden des Workshops ausgehen zu dürfen, werden folgende Kenntnisse jedenfalls für die Teilnahme am Workshop vorausgesetzt:

    • Sie können einfache Aktionen mit Moodle wie das
      • Bereitstellen von Dateien und Links und
      • Anlegen von einfachen Aktivitäten wie Aufgabe, Forum

    selbstständig durchführen.

    • Ebenfalls können sie einfache Einstellungen in Moodle (Sichtbarkeit, Einrückungen, …) selbstständig vornehmen.

    Die vorherige Absolvierung des Workshops „Hochschuldidaktik I“ wird empfohlen!

    Um von einem möglichst homogenen Niveau der Teilnehmenden des Workshops ausgehen zu dürfen, werden Sie von uns im Vorfeld zur Lektüre eines – im begleitenden Moodle-Kurs angebotenen – Folienssatzes mit Basisinformationen zum Thema eLearning und Moodle eingeladen. Aufschluss darüber, ob diese Lektüre für Sie relevant ist, gibt ein in diesem Moodle-Kurs vorhandenes eQuiz.

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Grundbegriffe aus dem Bereich eLearning im hochschulischen Zusammenhang zu
    • erläutern und
    • die unterschiedlichen Integrationsmöglichkeiten von eLearning-Elementen in eine
    • Lehrveranstaltung zu beschreiben und deren Einsatzpotential zu bewerten.
    • grundlegende Aspekte und Begriffe der Nutzung des Learning Management
    • System Moodle im hochschulischen Zusammenhang zu erläutern und einzuordnen.
    • die unterschiedlichen Arbeitsmaterialien und Aktivitäten in Moodle zu nennen und
    • deren Einsatzpotential für die eigene Lehrveranstaltung zu analysieren.
    • kommunikative Lehr-/Lernszenarien mit ausgewählten Moodle-Aktivität zu
    • entwerfen und umzusetzen. (Forum, Feedback, Abstimmung,…)
    • einfache gruppenbasierte Lehr-/Lernszenarien mit bestimmten Moodle-Aktivität Lehrveranstaltung zu integrieren.
    • (Glossar, Aufgabe, Datenbank, Glossar,…) didaktisch sinnvoll in eigene
    • mit den – von Moodle – gebotenen Werkzeugen studentische Leistungen zu
    • evaluieren. (Test, gegenseitige Beurteilung)
    • Moodle Kurse strukturiert zu gestalten, die notwendigen Kurs-Einstellungen zu
    • treffen und den eigenen Moodle Kurs zu sichern und wiederzuverwenden.
    Beschreibungzum Workshop
  • Wintersemester 2020/2021
  • 15.09.2020Hochschul-Didaktik für große Gruppen
    Ein Praxisworkshop    		FH Wiener NeustadtAnmeldefrist
    29.06.2020
    31.08.2020

    Zielgruppe:

     Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

    Lernergebnisse:

    Nach dem Workshop sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • die „Psychologie großer Gruppen“ bei der Lehrplanung adäquat zu berücksichtigen;
    • „kleine“ Methoden (für große Gruppen) in die Lehre einzubinden: Mini-Aufgaben, eVoting, Peer Instruction usw.
    Beschreibungzum Workshop
  • 28.09.2020
    29.09.2020    		Hochschul-Didaktik I
    Ein Praxisworkshop    		FH St. PöltenAnmeldefrist
    29.06.2020
    11.09.2020

    Zielgruppe:

    Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen.

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung des Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Lernergebnisse für ihre Lehrveranstaltung zu formulieren,
    • mit Hilfe eines lernpsychologischen Modells ihre Lehrveranstaltungen zu planen,
    • aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
    • ein persönliches Methoden-Portfolio zu entwickeln,
    • angesichts geringer Präsenzzeiten mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten,
    • Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren.
    zum Workshop
  • 01.10.2020
    02.10.2020    		Kreativitätstechniken und ihr Einsatz in der Hochschul-Lehre
    Lehren, Lernen und Problemlösen    		FH Technikum Wien StO HöchstädtplatzAnmeldefrist
    29.06.2020
    16.09.2020

    Ziel:

    Der Workshop „Kreativitätstechniken und ihr Einsatz in der Lehre“ stellt zunächst die „Mutter“ aller Kreativitätstechniken, das Brainstorming in seinen vielfältigen Facetten vor und zeigt auf, wie Sie das Potential dieses umfassenden Werkzeuges im Alltag und in der Lehre nutzen können. Die hier geltenden grundsätzlichen Mechanismen sind die Basis für alle anderen kreativen Techniken. Haben Sie einmal an diesem Beispiel erlebt, wie Sie den freien Ideenfluss richtig managen, d.h. auslösen, begleiten und moderieren können, haben Sie die beste Grundlage für die Anwendung aller anderen Techniken. Hierauf aufbauend werden weitere, sehr effektive Kreativitätstechniken vorgestellt und im Rahmen von Gruppenarbeiten praktisch angewendet. Dazu zählen z.B. die Kopfstandtechnik, das Worldcafe oder Scamper. Welche Techniken darüber hinausgehend im Workshop vorgestellt und ausprobiert werden, können Sie als TN vor Ort gemeinsam mit dem WS-Leiter beschließen.

    Außerdem erhalten Sie Anregungen, wie Sie die vorgestellten Ansätze und Methoden auf Ihre eigene Lehrveranstaltung übertragen können. Hierbei werden Sie vom Trainer unterstützt, der seine über 20-jährige Erfahrung einbringt.

    Zielgruppe:

    Lehrende an Fachhochschulen

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung des Workshops

    • Können die Teilnehmenden kreative Prozesse begleiten und moderieren
    • können sie verschiedene Techniken zur Förderung von Kreativität anwenden
    • haben sie Erfahrungen im Umgang mit Kreativitätstechniken gesammelt
    • kennen sie Tipps und Tricks, wie Sie passende Kreativitätstechniken in Ihrer Lehre einsetzen können.
    Beschreibungzum Workshop
  • 21.10.2020
    22.10.2020    		Hochschul-Didaktik II
    Ihre persönliche tool-box für lebendiges Lehren    		FH VorarlbergAnmeldefrist
    29.06.2020
    06.10.2020

    Zielgruppe:

    HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul- Studiengängen

    Bitte beachten Sie: Für diesen Workshop ist der Besuch von Hochschuldidaktik I Voraussetzung!

    Lernergebnisse:

    Nach dem Workshop

    • schätzen Sie die Wirkung Ihres Auftretens beim Lehren realistisch ein,
    • wenden Sie ein erweitertes Repertoire von Elementen zur Gestaltung und Auflockerung der Lehre an,
    • benutzen Sie auch Werkzeuge für Blockveranstaltungen und große Gruppen
    • arbeiten Sie mit Medien lernförderlich,
    • praktizieren Sie eine gute Balance zwischen Lehren und Lernen Lassen.
    zum Workshop
  • 04.11.2020
    04.12.2020    		Online-WS: Von der Präsenz- zur Fernlehre
    Ein Online-Workshop    		Fern FHAnmeldefrist
    29.06.2020
    20.10.2020

    Zielgruppe:

    HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

    Grundlegende Computer- und Internet-Kenntnisse werden vorausgesetzt. Technische Voraussetzungen siehe auch:

    https://onlinecampus.fernfh.ac.at/training/course/view.php?id=8http://bit.ly/1RVjNhe

    (bitte als Gast anmelden)


    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Fernstudienelemente zielgerichtet vorzubereiten und mittels geeigneter Werkzeuge durchzuführen,
    • eine passende Möglichkeit der Fernlehr-Integration auf die jeweilige Problemstellung anzuwenden und den Zeitaufwand realistisch einzuschätzen,
    • ein eigenes Fernlehr-Einsatzszenario zu entwickeln und durchzuführen.

    FernFH Online-Campus https://onlinecampus.fernfh.ac.at/training/course/view.php?id=8http://bit.ly/1RVjNhe

    (bitte als Gast anmelden)

    Beschreibungzum Workshop
  • 09.11.2020
    10.11.2020    		Führen und Arbeiten in ExpertInnen-Organisationen in Theorie und Praxis
    Ein Training für FH-Führungskräfte    		FH Campus WienAnmeldefrist
    29.06.2020
    23.10.2020

    Ziel:

    ExpertInnen-Organisationen haben ihre eigenen Strukturen. Für die Führung ergeben sich daraus durchaus begrenzte und vor allem andere Möglichkeiten der Einflussnahme in den Führungsprozess.

    Was macht ExpertInnen-Organisationen wie Fachhochschulen anders und speziell? Was heißt das für die tägliche Führungsarbeit? Was sind die „Führungsthemen“ in Fachhochschulen? Wie kann und soll in solchen Organisationen Führung gelingen?

    Was bedeutet es, wenn eine Expertin/ein Experte plötzlich Führungskraft wird? Wie kann man mit diesen beiden grundverschiedenen Rollen zurechtkommen? Wie kann man gut in die Führungsrolle hineinwachsen? Diesen Fragen wird in einem dialogorientierten Training mit hohem Praxisbezug nachgegangen.

    Zielgruppe:

    Führungskräfte aller Ebenen, angehende Führungskräfte und solche mit Erfahrung

    Lernergebnisse: 

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Die eigene Führungssituation zu analysieren
    • Geeignete Maßnahmen aus der Analyse abzuleiten
    • Führungstools für ExpertInnorganisationen einzusetzen
    • Aktiv die Bedürfnisse von Experten zu adressieren
    Beschreibungzum Workshop
  • 10.11.2020Lehren und Lernen mit Smartphone & Co
    Eine Praxiswerkstatt    		FH Burgenland StO EisenstadtAnmeldefrist
    29.06.2020
    23.10.2020

    Ziel:

    Web 2.0 Tools einsetzen: Das Smartphone und somit der mit dem Internet verbundene Kleincomputer in der Hosentasche sind mittlerweile alltäglich geworden. Wie kann man jedoch diese Ressource in die Hochschullehre einbetten?

    Für Studierende heißt es ab sofort, fürs Lernen ihre Smartphones zu zücken, um Inhalte zu erforschen, kollaborativ zu arbeiten, zu teilen oder zu kreieren.
    Im Hörsaal können die digitalen Geräte zu Zwischenüberprüfungen oder Abstimmungen u.dgl. genutzt werden. Digitale Geräte und entsprechende Lern-Apps bringen spielerische Elemente in den Unterricht. Auch gezieltes memorisieren von Lerninhalten kann mit Apps ideal unterstützt werden.

    Ziel dieses Workshops ist es, vielfältige Möglichkeiten aufzuzeigen, um die Affinität der Studierenden zu Smartphone und Co mit wenig Aufwand bestmöglich für eine lebendige Lehre zu nutzen.

    Zielgruppe:

    Lehrende, die ihre Lehre durch den gezielten Einsatz von Web 2.0 Apps anreichern und beleben möchten.

    Bitte bringen Sie Ihr Smartphone / Tablet mit WLAN- Zugang mit sowie einen Laptop, auf dem Sie auch Installationsrechte besitzen. Ein sicherer Umgang mit dem Web wird empfohlen.

    Lernergebnisse:  

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • unterschiedliche digitale Lehr-/Lerntools anzuwenden
    • diese Lehr-/Lerntools entsprechend den didaktischen Szenarien bzw. Anforderungen richtig zuzuordnen.
    • smartphonetaugliche Web 2.0 Tools in der Lehre zur Interaktion, Kommunikation und Kollaboration mit Studierenden zielführend einzusetzen.
    Beschreibungzum Workshop
  • 16.11.2020
    17.11.2020    		Hochschul-Didaktik I
    Ein Praxisworkshop    		FH Technikum Wien StO HöchstädtplatzAnmeldefrist
    04.09.2020
    02.11.2020

    Ziel:

    Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.

    Zielgruppe:

    HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Lernergebnisse für Ihre LV zu formulieren,
    • mit Hilfe eines lernpsychologischen Modells Ihre Lehrveranstaltungen zu planen,
    • aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
    • ein persönliches Methoden-Portfolio zu entwickeln,
    • angesichts geringer Präsenzzeiten mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten,
    • Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren.
    Beschreibungzum Workshop
  • 16.11.2020Netzwerken im Hochschulbereich
    Ein Praxisworkshop für FH-Netzwerkende und solche, die es werden wollen!    		FH SalzburgAnmeldefrist
    04.09.2020
    02.11.2020

    Ziel:

    Der Workshop zielt darauf ab, ein vertieftes Verständnis zur Existenz, dem Nutzen, dem Aufbau und der Pflege von virtuellen wie persönlichen Netzwerken – im hochschulpolitischen Bereich und darüber hinaus – zu vermitteln. Ein besonderer Schwerpunkt wird dabei auf die Systematik des Netzwerkens gelegt: wie nutze ich vorhandene Netzwerke besser und systematischer, wie baue ich neue Netzwerke zielgerichtet auf, wie pflege ich Netzwerke erfolgreich – und wie nutze ich sie schließlich? Auf Wunsch der Teilnehmenden können – nach Maßgabe der zeitlichen Möglichkeiten – weitere inhaltliche Schwerpunkte festgelegt werden. Diese werden im Vorfeld des Workshops abgefragt. Dazu gehören zB Netzwerken im europäischen Raum zur Gewinnung von PartnerInnen für F&E Projekte; Kontaktpflege mit Förderstellen in anderen Mitgliedsstaaten; Netzwerken zum Personalaustausch und der Personalsuche; Internationalisierung; Austauschprogramme, Hochschulpolitik, Hochschulmanagement etc.

    Zielgruppe:   

    Führungsebene der FH (GeschäftsführerInnen/RektorInnen/KollegiumsleiterInnen), Studiengangsleitungen und all jene Lehrende, Forschende und FH-MitarbeiterInnen, die aktiv Netzwerke aufbauen und pflegen.

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    ihren im Workshop erarbeiteten, konkreten 4-Monatsplan zur gezielten Erweiterung oder dem Neu-Aufbau ihrer Netzwerke umzusetzen.

    Beschreibungzum Workshop
  • 23.11.2020Kompetenzorientiert prüfen und bewerten I - Fokus: constructive alignmentFH Wiener NeustadtAnmeldefrist
    04.09.2020
    06.11.2020

    Ziel:

    • Analyse und Reflexion der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
    • Erweiterung der individuellen Gestaltungsmöglichkeiten hinsichtlich Kompetenzorientierung in der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
    • Entwicklung eines direkt in der eigenen Lehre umsetzbaren kompetenzorientierten Lehr-, Lern-, Prüfungs- und Beurteilungskonzepts

    Zielgruppe:

    Lehrende an österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen, die über Lehrerfahrung verfügen oder auf ein konkretes Lehrvorhaben Bezug nehmen können und ihre Lehr- und Lernkonzepte hinsichtlich deren studierendenzentrierter Ausrichtung und Kompetenzorientierung analysieren und auch weiterentwickeln möchten.

    Lernergebnisse:

    Nach dem Workshop sind Sie in der Lage, Prüfungen und Beurteilungen gemäß europäischer hochschulischer Standards zu konzipieren, insbesondere

    • das Prinzip des Constructive Alignment in der Gestaltung von Lehre und Prüfung umzusetzen,
    • mit Hilfe eines Leitfadens Leistungen kompetenzorientiert zu prüfen und zu beurteilen,
    • die Qualität der Lehrveranstaltungsplanung sowie der Konstruktion, Durchführung und Auswertung kompetenzorientierter Prüfungen und Beurteilungen sichern zu können.
    • die eigene Rolle als Lehrende(r) bezogen auf eine kompetenzorientierte Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis effektiv zu gestalten.
    Beschreibungzum Workshop
  • 02.12.2020Arbeitsrecht für PersonalistInnen
    Aktuelle Entwicklungen    		FH Campus WienAnmeldefrist
    04.09.2020
    17.11.2020

    Ziel:

    Praxisnahes FH-spezifisches Arbeits- und Sozialrecht für Personalverantwortliche im Sektor.

    Dieser Workshop ist als Follow up-Veranstaltung konzipiert. Gewünschte Themen werden vorab vom FHK-Generalsekretariat abgefragt und an den Vortragenden weitergeleitet. Gerne nehmen wir Ihre besonderen Interessen auch per E-Mail entgegen: mailto:christina.freyberger@fhk.ac.at

    Zielgruppe:

    Der Workshop richtet sich in erster Linie an PersonalistInnen an Fachhochschulen, aber auch an diejenigen Personen, die mit arbeitsrechtlichen Themen im FH-Bereich betraut sind.

    Lernergebnisse:

    Die Teilnehmenden sind nach dem Workshop in der Lage, die unten angeführten arbeitsrechtlichen Themenbereiche auf die von Ihnen in Ihrem beruflichen Umfeld zu bearbeitenden Sachverhalte entsprechend der jeweils aktuellen Rechtslage korrekt anzuwenden – Diese Themenbereiche sind (auszugsweise):

    • Arbeitsvertrag und Weisungsrecht gegenüber Lehrenden
    • Arbeitszeitgesetz (AZG) und seine Ausnahmen
    • Dienstreisen
    • Leitende Angestellte: All-in-Verträge
    • KarenzrückkehrerInnen
    • Lektoren-Arbeitsvertrag, Kündigung
    • Gehaltssystem, Vordienstzeiten
    • (Eltern)teilzeit, Väterkarenz
    • (Teil)krankenstand
    Beschreibungzum Workshop
  • Sommersemester 2021
  • 03.03.2021
    04.03.2021    		Kommunikation und Gesprächsführung in der Lehre
    ein Praxisworkhop    		FH OÖ Campus LinzAnmeldefrist
    18.12.2020
    17.02.2021

    Ziel:

    Der Workshop hat das Ziel, Möglichkeiten und Methoden, die einen ergebnisorientierten und wertschätzenden Kommunikationsprozess zwischen Lehrenden und Studierenden ermöglichen, aufzuzeigen und gemeinsam für die jeweilige Praxis nutzbar zu machen.

    Zielgruppe:

    Lehrende von Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Kommunikationsverhalten anhand theoretischer Modelle zu analysieren und in lösungsorientierte Handlungsoptionen umzusetzen.
    • Gruppenprozesse und -dynamiken zu erkennen, zu analysieren und konstruktive Interventionsmöglichkeiten zu entwickeln.
    • beispielhafte Konfliktsituationen zu analysieren und Lösungsoptionen bzw. Strategien für einen kontextbezogenen Umgang zu entwickeln.
    • die Auswirkungen ihrer Rolle im jeweiligen Interaktionsprozess zu definieren und entsprechende Verhaltensalternativen zu entwickeln.
    Beschreibungzum Workshop
  • 16.03.2021
    17.03.2021    		Hochschul-Didaktik I
    Ein Praxis-Workshop    		MCI InnsbruckAnmeldefrist
    18.12.2020
    02.03.2021

    Ziel:

    Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.

    Zielgruppe:

    HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Lernergebnisse für Ihre LV zu formulieren,
    • mit Hilfe eines lernpsychologischen Modells Ihre Lehrveranstaltungen zu planen,
    • aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
    • ein persönliches Methoden-Portfolio zu entwickeln,
    • angesichts geringer Präsenzzeiten mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten,
    • Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren.
    Beschreibungzum Workshop
  • 18.03.2021
    19.03.2021    		Betreuung und Beurteilung von wissenschaftlichen Arbeiten
    Ein Praxisworkshop    		FH VorarlbergAnmeldefrist
    18.12.2020
    04.03.2021

    Ziel:

    Ziel des Workshops ist es, pädagogisch-didaktisch bewährte Möglichkeiten der Betreuungs­arbeit unter Berücksichtigung von zeitlichen Begrenzungen und institutionellen Vorgaben kennen zu lernen und sich im Kolleg*innenkreis mit den vielfältigen Anforderungen an die Betreuungstätigkeit auseinander zu setzen.

    Weiters soll ein Kriterienkatalog hinsichtlich inhaltlicher, methodischer und formaler Aspekte einer wissenschaftlichen Arbeit zur Diskussion gestellt werden, um auf dessen Grundlage zu einer begründeten und transparenten Benotung zu gelangen.

    Zielgruppe:

    StudiengangsleiterInnen und HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen.

    Lernergebnisse:

    Nach dem Workshop sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • die Rolle als Betreuungsperson gegenüber der Institution und den Studierenden zu reflektieren,
    • Betreuungsaufgaben nach Phasen des wissenschaftlichen Arbeitens zu differenzieren,
    • Methoden der Betreuung für Gruppen- und Einzelbetreuung einzusetzen,
    • ein persönliches Betreuungskonzept zu entwickeln,
    • EU-weite, gesetzliche und institutionelle Vorgaben für Bachelor- und Masterarbeiten zu unterscheiden,
    • einen Kriterienkatalog hinsichtlich inhaltlicher, methodischer und formaler Aspekte einer wissenschaftlichen Arbeit zu modifizieren.
    Beschreibungzum Workshop
  • 19.03.2021Motivation und Beteiligung am Unterricht fördern mit dem Inverted Classroom Modell
    Ein Praxisworkshop    		FH SalzburgAnmeldefrist
    18.12.2020
    05.03.2021

    Zielgruppe:

    Haupt- und nebenberuflich Lehrende an Fachhochschulen aus allen Fachbereichen.

    Die vorherige Absolvierung des Workshops „Hochschuldidaktik I“ wird empfohlen! Bitte nehmen Sie einen Laptop mit!

    Für die Vorbereitungsphase sind ca. 1-2 Stunden einzukalkulieren.

    Lernergebnisse:

    Teilnehmende können nach dem Workshop eigenständig Lehrveranstaltungen noch intensiver nach Grundsätzen des ICM ausrichten. Wesentliche Elemente sind dabei die didaktische Planung sowie eine dialogorientierte Umsetzung, die in einem intensiven Miteinander mit Studierenden erfolgt. Ein Aspekt des Workshops sind zudem Wege, um Schritte zu fördernden Rahmenbedingungen für innovative didaktische Methoden wie dem ICM an der eigenen Institution wahrnehmen und umsetzen zu können.

    Beschreibungzum Workshop
  • 12.04.2021
    13.04.2021    		Hochschul-Didaktik II
    Ihre persönliche Tool-Box für lebendiges Lehren    		FH Campus WienAnmeldefrist
    18.12.2020
    29.03.2021

    Zielgruppe:

    HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul- Studiengängen

    Bitte beachten Sie: Für diesen Workshop ist der Besuch von Hochschuldidaktik I Voraussetzung!

    Lernergebnisse:

    Nach dem Workshop

    • schätzen Sie die Wirkung Ihres Auftretens beim Lehren realistisch ein,
    • wenden Sie ein erweitertes Repertoire von Elementen zur Gestaltung und Auflockerung der Lehre an,
    • benutzen Sie auch Werkzeuge für Blockveranstaltungen und große Gruppen
    • arbeiten Sie mit Medien lernförderlich,
    • praktizieren Sie eine gute Balance zwischen Lehren und Lernen Lassen.
    zum Workshop
  • 26.04.2021Von der Textanalyse zum Textfeedback an Studierende
    das Potenzial von Schreib- und Lesedidaktik für die Fachlehre nutzen     		FH OÖ Campus LinzAnmeldefrist
    18.12.2020
    12.04.2021

    Ziel:           

    Textproduktion von Studierenden richtet sich häufig danach, Aufgabenstellungen in eng bemessenen Zeitfenstern „abzuarbeiten“. Dabei können mitunter die Lust am Schreiben und das Verständnis für den Sinn und Nutzen der zu schreibenden Texte verloren gehen. Lehrende sind umgekehrt mit Schreibprodukten unterschiedlicher Qualität konfrontiert und ebenfalls unter Zeitrestriktionen gefordert, konstruktives Textfeedback zu geben, das Studierende in ihrer Weiterentwicklung optimal unterstützt.

    Ziel dieses Workshops ist es, in Grundlagen der Schreididaktik als Vertiefung von forschendem Lernen einzuführen. Im Zentrum des Austausches stehen die Themenbereiche der Textdiagnose und des Textfeedbacks. Der Nutzen von Schreibdidaktik wird sowohl für fachliche Inhalte im Studium als auch für die berufliche Praxis veranschaulicht. Lehrende werden unterstützt, vielfältigere Ausdrucksmöglichkeiten für das Reflektieren von Texten zu erarbeiten. Diese Kompetenzen können schließlich in das Textfeedback an Studierende einfließen und mit Anregungen zur Weiterarbeit für einen prägnanteren und verständlicheren Text verknüpft werden. Die zentrale Frage dabei ist, wie der Aufwand der Lehrenden reduziert und zugleich individuelles Textfeedback für Studierende möglichst anregend weitergegeben werden kann.

    Zielgruppe:  

    Lehrende und Studiengangs-/Lehrgangsleiter*innen an österreichischen Fachhochschulen, die sowohl in der Fachlehre (z.B. Seminararbeiten, Berichte, diverse andere Textsorten) als auch im Rahmen der Betreuung von Bachelor- oder Masterarbeiten an der Vermittlung von wissenschaftlichem Schreiben als Denk- und Handwerkszeug – nicht zuletzt auch für die berufliche Praxis – interessiert sind.

     

    Beschreibungzum Workshop
  • 10.05.2021Videos für die Lehre leicht gemacht
    Eine Lernwerkstatt    		FH St. PöltenAnmeldefrist
    18.12.2020
    26.04.2021

    Ziel:

    Viel Stoff in kurzer Zeit? Warum nicht die kostbare Präsenzzeit mit anwendungsorientierter Lehre nutzen und ihren Vortrag in die Vor- bzw. Nachbereitungsphase legen? Erklärvideos zu erstellen ist keine technische Herausforderung mehr oder erfordert teures Equipment. Klassische Anwendung ist zum Beispiel die Aufnahme und Vertonung eines Power Point Foliensatzes (Desktoprecording) der in Folge den Studierenden als Lernunterlage auf diversen Lernplattform zur Verfügung gestellt wird. In der Kombination mit didaktischen Settings wie z.B. Flipped / Inverted Classroom ermöglichen Sie auf diesem Wege neue Freiräume für den Präsenzunterricht.

    Zielgruppe:

    Lehrende, die E-Learning bzw. Blended Learning durch den Einsatz von selbst erstellten Erklärvideos- und Desktoprecordings (eLectures) anreichern möchten.

    Bitte bringen Sie einen eigenen Laptop mit WLAN- Zugang mit, auf dem Sie auch Installationsrechte besitzen. Weiters bitte einen Powerpoint-Foliensatz in elektronischer Form. Ein sicherer Umgang mit dem Web wird empfohlen.

    Lernergebnisse:

    Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

    • Einsatzszenarien von eLectures kennen und auswählen zu können
    • Desktoprecordings didaktisch aufzubereiten
    • Desktoprecordings mit unterschiedlichen Tools zu produzieren
    • einfache Videoschnitt- und Audionachbearbeitung durchzuführen
    • Den Einsatz von Videoplattformen (YouTube/Vimeo) richtig zu wählen
    • Desktoprecordings und Videos auf Lernplattformen zu veröffentlichen

     

    Beschreibungzum Workshop
  • 17.05.2021Kompetenzorientiert prüfen und bewerten I - Fokus: constructive alignmentFH Campus WienAnmeldefrist
    12.02.2021
    04.05.2021

    Ziel:

    • Analyse und Reflexion der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
    • Erweiterung der individuellen Gestaltungsmöglichkeiten hinsichtlich Kompetenzorientierung in der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
    • Entwicklung eines direkt in der eigenen Lehre umsetzbaren kompetenzorientierten Lehr-, Lern-, Prüfungs- und Beurteilungskonzepts

    Zielgruppe:

    Lehrende an österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen, die über Lehrerfahrung verfügen oder auf ein konkretes Lehrvorhaben Bezug nehmen können und ihre Lehr- und Lernkonzepte hinsichtlich deren studierendenzentrierter Ausrichtung und Kompetenzorientierung analysieren und auch weiterentwickeln möchten.

    Beschreibungzum Workshop
  • 25.05.2021Visualisierung in der Hochschul-Lehre
    Ein Praxisworkshop    		FH Wiener NeustadtAnmeldefrist
    12.02.2021
    11.05.2021

    Ziel:

    Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen in die Grundlagen und Techniken der Visualisierung einzuführen. Insbesondere werden dabei jene Medien eingesetzt, die zur Entwicklung von visuellen Darstellungen direkt in der Lehre geeignet sind.

    Zielgruppe:

    Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen.

     

    Beschreibungzum Workshop
  • 21.06.2021
    22.06.2021    		Hochschul-Didaktik I
    Ein Praxis-Workshop    		FHWien GmbHAnmeldefrist
    12.02.2021
    07.06.2021

    Ziel:

    Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.

    Zielgruppe:

    Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen

     

    Beschreibungzum Workshop