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Im WS 20/21 bieten wir unsere Workshops im Online-Format an. Dabei orientieren wir uns an bereits kommunizierten Terminen & Inhalten unter stärkerer Einbeziehung der Online-Lehre. Evtl. noch fehlende Informationen werden wir in den nächsten Wochen ergänzen.- Wintersemester 2020/2021
28.09.2020
29.09.2020Hochschul-Didaktik I AUSGEBUCHT
Ein PraxisworkshopOnline-Workshop Anmeldefrist
ist abgelaufenZiel:
Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.
Zielgruppe:
Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung des Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- Lernergebnisse für Ihre LV zu formulieren,
- Präsenz- wie Online- Lehrveranstaltungen auf Basis von lernpsychologischen, und hochschuldidaktischen Grundlagen zu planen,
- aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
- Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren,
- ein persönliches Methoden-Portfolio für Präsenz- und für Online-Settings zu entwickeln,
- mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten und Lernprozesse Studierender zu begleiten.
02.10.2020 Kreativitätstechniken und ihr Einsatz in der Hochschul-Lehre AUSGEBUCHT
Kompakt-Workshop: Lehren, Lernen und ProblemlösenOnline-Workshop Anmeldefrist
ist abgelaufenZiel:
In einem Umfeld kontinuierlicher Veränderung treten neben den klassischen Kompetenzfeldern „Wissen“ sowie „Können“ zunehmend kreative Fähigkeiten als Erfolgsfaktoren in den Vordergrund.
Für Lehrende stellt sich in diesem Zusammenhang die Frage, wie „Kreativität“ Eingang in die Lehre und in das eigene Handeln finden kann.Die Online-Veranstaltung „Kompaktworkshop: Einführung in Kreativitätstechniken und deren Einsatz in die Hochschullehre“ erläutert die Grundlagen der Kreativität und stellt wichtige Prozesse und Werkzeuge aus dem Gebiet der Kreativität vor. Zudem gibt der Kompaktworkshop Hinweise, wie Sie Ihr kreatives Potential in der Lehre und im Alltag nutzen können. Bei der Vermittlung der Inhalte bringt der Trainer seine über 20-jährige Erfahrung in der Durchführung von Kreativitätsworkshops ein.
Zielgruppe:
Lehrende an Fachhochschulen
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung des Workshops haben die Teilnehmenden grundlegende Fähigkeiten gewonnen und ergänzt, um:
-
- kreative Prozesse zu verstehen, zu begleiten und zu moderieren (sowohl in der Präsenz- als auch online-Lehre)
- situationsgerecht unterschiedliche Kreativitätstechniken einbringen zu können
- die Effizienz von Kreativitätsprozessen zu steigern
-
06.10.2020 Videos für die Lehre leicht gemacht Online-Workshop Anmeldefrist
29.06.2020
23.09.2020Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
• Einsatzszenarien von eLectures zu kennen und auswählen zu können
• Desktoprecordings didaktisch aufzubereiten
• Desktoprecordings mit unterschiedlichen Tools zu produzieren
• einfache Videoschnitt- und Audionachbearbeitung durchzuführen
• den Einsatz von Videoplattformen (YouTube/Vimeo) richtig zu wählen
• Desktoprecordings und Videos auf Lernplattformen zu veröffentlichen16.10.2020 Hochschul-Lehre im Online-Setting Online-Workshop Anmeldefrist
29.06.2020
02.10.2020Ziel:
Die Verschränkung von Präsenz- und Online-Lehre wird an vielen FH schon lange mit unterschiedlichen Plattformen und tools erfolgreich praktiziert. Da aktuelle Situation hat nun eine rasche und bestmögliche Umstellung auf reine online-Lehre mit einfachen, frei zugänglichen Werkzeugen notwendig gemacht. Damit diese Herausforderung jedem einzelnen Lehrenden gut gelingen kann, werden in diesem Workshop wertvolle Tipps und Tricks zum Onlinesetting gezeigt, die direkt in der Veranstaltung angewendet werden können. Die Teilnehmenden erleben also im selben Workshop die Seite des Lehrens sowie die des Lernens.
Vorkenntnisse im eLearning sind nicht erforderlich. Hochschul-Didaktische Grundkenntnisse werden empfohlen. Teil des Workshops ist es jedenfalls, im Vorfeld selbständig die Vorbereitung durchzuarbeiten. Das nimmt ca. 1 Stunde Zeit in Anspruch.
Zielgruppe:
Haupt- und nebenberuflich Lehrende an Fachhochschulen aus allen Fachbereichen
Das Format als halbtägiger online-Workshop bietet sich auch besonders gut für nebenberuflich Lehrende an.Lernergebnisse:
Nach Absolvierung des Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
• dialog- und kompetenzorientiert ausgerichtete Lehrveranstaltungen in virtuellen Räumen zu planen, umzusetzen und weiterzuentwickeln
• Methoden und Tools entsprechend anzuwenden
• vorhandener Ideen und Konzepte weiterzuentwickelnWeiters wurden Überblicke zum Online-Prüfen gegeben und es gab reichlich Raum zum Erfahrungsaustausch.
19.10.2020 Führen von virtuellen Teams AUSGEBUCHT
Webinar für Führungskräfte und Projektleitende an FHOnline-Workshop Anmeldefrist
29.06.2020
06.10.2020Ziel:
Immer mehr Teams arbeiten nicht mehr oder nur zeitweise gemeinsam zur selben Zeit am selben Ort. Das kann unterschiedliche Gründe haben: mehrere Standorte, Teilzeitarbeit, Homeoffice, oder Telearbeit. Für Führungskräfte bedeutet das mehr Kommunikationsaufwand, weniger Überblick über die geleistete Arbeit, weniger emotionalen Kontakt zu den Mitarbeitenden und sehr oft auch Gefühle wie Unsicherheit oder Ohnmacht.
In diesem Online Seminar lernen Sie, wie sie mit technischen Hilfsmitteln (Webcam, Skype, Teams, Zoom, Webex, etc.) Regeln, Rollen und Abläufe etablieren können. Sie erfahren, wie Sie die regelmäßige virtuelle Kommunikation in der Abteilung bzw. im Team sinnvoll gestalten können. Sie tauschen sich intensiv mit KollegInnen und Kollegen, die in ähnlichen Situationen sind, aus.
Zielgruppe:
Führungskräfte und Projektleitende aller Ebenen an Fachhochschulen
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- Teamarbeit virtuell zu gestalten
- Möglichkeiten und Grenzen der Tools (Webcam, Skype, Teams, Zoom, Webex, etc.) zu erkennen und diese richtig einzusetzen
- virtuelle Besprechungen, Jour-fixe, Meetings, etc. zu moderieren
- Typische Fallen bei der Gestaltung der virtuellen Regelkommunikation zu erkennen
- unterschiedliche Medien (E-Mail, Telefon, Videokonferenz, etc.) klug einzusetzen
- mit schwierigen Situationen im virtuellen Raum (Konflikte, Emotionen) professionell umzugehen
- Vereinbarkeit von Beruf und Familie zu fördern
04.11.2020
04.12.2020Von der Präsenz- zur Fernlehre
Ein Online - Workshop (Zeitraum: 4 Wochen)Online-Workshop Anmeldefrist
29.06.2020
20.10.2020Zielgruppe:
HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen
Grundlegende Computer- und Internet-Kenntnisse werden vorausgesetzt. Technische Voraussetzungen siehe auch:
melden)
https://publiccampus.fernfh.ac.at/course/view.php?id=8
(bitte als Gast anmelden)
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- Fernstudienelemente zielgerichtet vorzubereiten und mittels geeigneter Werkzeuge durchzuführen,
- eine passende Möglichkeit der Fernlehr-Integration auf die jeweilige Problemstellung anzuwenden und den Zeitaufwand realistisch einzuschätzen,
- ein eigenes Fernlehr-Einsatzszenario zu entwickeln und durchzuführen.
10.11.2020 Lehren und Lernen mit Smartphone & Co
Mit APPs, Web 2.0 Tools und Smartphones das Methodenspektrum in Präsenz- und online-Lehre anreichern.Online-Workshop Anmeldefrist
29.06.2020
23.10.2020Ziel:
Web 2.0 Tools, Apps und deren Nutzung auf Smartphones sind mittlerweile alltäglich geworden. Wie kann man jedoch diese Ressource gut in die Hochschullehre einbetten?
Sowohl in der Präsenz- als auch in der Online-Lehre lassen sich Apps und Web 2.0 Tools in der Hochschullehre sinnvoll einsetzen. Sie ergänzen ihren bestehenden digitalen Werkzeugkoffer und erweitern ihr Methodenspektrum in Webinaren.
Ziel dieses Workshops ist es, vielfältige Möglichkeiten aufzuzeigen, um die Affinität der Studierenden zu Smartphone und Co mit wenig Aufwand bestmöglich für eine lebendige Lehre zu nutzen.
Zielgruppe:
Lehrende, die ihre Lehre durch den gezielten Einsatz von Web 2.0 Apps anreichern und beleben möchten.
Bitte bringen Sie Ihr Smartphone / Tablet mit WLAN- Zugang mit sowie einen Laptop, auf dem Sie auch Installationsrechte besitzen. Ein sicherer Umgang mit dem Web wird empfohlen.
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
– unterschiedliche digitale Lehr-/Lerntools anzuwenden
– diese Lehr-/Lerntools entsprechend den didaktischen Szenarien bzw. Anforderungen richtig zuzuordnen.
– smartphone-taugliche Web 2.0 Tools in der Lehre zur Interaktion, Kommunikation und Kollaboration mit Studierenden zielführend einzusetzen.13.11.2020 Motivation und Beteiligung fördern mit dem ICM Online-Workshop Anmeldefrist
29.06.2020
30.10.2020Ziel:
Wünschen auch Sie sich mehr interessierte, motivierte und aktiv am Lernprozess beteiligte Studierende? Wollen Sie lernen, wie sich das in Ihren Lehrveranstaltungen leicht umsetzen lässt? In diesem Workshop erfolgt eine intensive Auseinandersetzung mit Grundlagen und verschiedenen Umsetzungsszenarien des ICM. Die Grundidee des ICM: Studierende bereiten sich mit verschiedenen Materialien und Vorbereitungsaufgaben auf Präsenzphasen vor. Dort liegt dann ein starker Fokus auf Vertiefung, Diskussion, Anwendung und Weiterentwicklung. Unerlässlich für eine gelingende Umsetzung ist zunächst eine umfassende didaktische Planung, bei der auf Methodenvielfalt und Dialogorientierung geachtet wird. Kernelemente des ICM sind zudem der bewusste Einsatz von digitalen Lern- und Kommunikationsmöglichkeiten sowie die Unterstützung von Studierenden, verschiedene Rollen austesten zu können – als Forschende, Vermittelnde, NetzwerkerInnen, Spielende… Somit kommt auch dem PeerLearning und Peer-Assessment eine große Bedeutung zu.
Zielgruppe:
Haupt- und nebenberuflich Lehrende an Fachhochschulen aus allen Fachbereichen. Die vorherige Absolvierung des Workshops „Hochschuldidaktik I“ sowie des Workshops „Hochschul-Didaktik im online-setting“ wird empfohlen!
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
eigenständig Lehrveranstaltungen noch intensiver nach Grundsätzen des ICM auszurichten. Wesentliche Elemente sind dabei die didaktische Planung sowie eine dialogorientierte Umsetzung, die in einem intensiven Miteinander mit Studierenden erfolgt. Ein Aspekt des Workshops sind zudem Wege, um Schritte zu fördernden Rahmenbedingungen für innovative didaktische Methoden wie dem ICM an der eigenen Institution wahrnehmen und umsetzen zu können.16.11.2020 Netzwerken im Hochschulbereich
Ein Praxisworkshop für FH-Netzwerkende und solche, die es werden wollen!Online-Workshop Anmeldefrist
04.09.2020
02.11.2020Ziel:
Der Workshop zielt darauf ab, ein vertieftes Verständnis zur Existenz, dem Nutzen, dem Aufbau und der Pflege von virtuellen wie persönlichen Netzwerken – im hochschulpolitischen Bereich und darüber hinaus – zu vermitteln. Ein besonderer Schwerpunkt wird dabei auf die Systematik des Netzwerkens gelegt: wie nutze ich vorhandene Netzwerke besser und systematischer, wie baue ich neue Netzwerke zielgerichtet auf, wie pflege ich Netzwerke erfolgreich – und wie nutze ich sie schließlich? Auf Wunsch der Teilnehmenden können – nach Maßgabe der zeitlichen Möglichkeiten – weitere inhaltliche Schwerpunkte festgelegt werden. Diese werden im Vorfeld des Workshops abgefragt. Dazu gehören zB Netzwerken im europäischen Raum zur Gewinnung von PartnerInnen für F&E Projekte; Kontaktpflege mit Förderstellen in anderen Mitgliedsstaaten; Netzwerken zum Personalaustausch und der Personalsuche; Internationalisierung; Austauschprogramme, Hochschulpolitik, Hochschulmanagement etc.
Im Workshop wird auch auf die aktuelle COVID-19 Situation und ihre Besonderheiten beim Netzwerken eingegangen.
Nach Anmeldeschluss werden die TN die Möglichkeit haben, Schwerpunktwünsche zu deponieren.
Zielgruppe:
Führungsebene der FH (GeschäftsführerInnen/RektorInnen/KollegiumsleiterInnen), Studiengangsleitungen und all jene Lehrende, Forschende und FH-MitarbeiterInnen, die aktiv Netzwerke aufbauen und pflegen.
Voraussetzung: Die Teilnehmenden werden gebeten, im Vorfeld des Workshops ein Profil auf der Plattform „linked in“ anzulegen, sofern sie noch nicht über ein solches verfügen.
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
ihren im Workshop erarbeiteten, konkreten 4-Monatsplan zur gezielten Erweiterung oder dem Neu-Aufbau ihrer Netzwerke umzusetzen.
16.11.2020
17.11.2020Hochschul-Didaktik I
Ein PraxisworkshopOnline-Workshop Anmeldefrist
04.09.2020
02.11.2020Ziel:
Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.
Zielgruppe: Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- Lernergebnisse für Ihre LV zu formulieren,
- Präsenz- wie Online- Lehrveranstaltungen auf Basis von lernpsychologischen, und hochschuldidaktischen Grundlagen zu planen,
- aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
- Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren,
- ein persönliches Methoden-Portfolio für Präsenz- und für Online-Settings zu entwickeln,
- mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten und Lernprozesse Studierender zu begleiten.
23.11.2020 Kompetenzorientiert prüfen und bewerten I - Fokus: constructive alignment Online-Workshop Anmeldefrist
04.09.2020
06.11.2020Ziel:
- Analyse und Reflexion der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
- Erweiterung der individuellen Gestaltungsmöglichkeiten hinsichtlich Kompetenzorientierung in der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis in Präsenz- und Online-Settings
- Entwicklung eines direkt in der eigenen Lehre umsetzbaren kompetenzorientierten Lehr-, Lern-, Prüfungs- und Beurteilungskonzepts für Präsenz- und Online-Settings
Zielgruppe:
Lehrende an österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen, die über Lehrerfahrung verfügen oder auf ein konkretes Lehrvorhaben Bezug nehmen können und ihre Lehr- und Lernkonzepte hinsichtlich deren studierendenzentrierter Ausrichtung und Kompetenzorientierung analysieren und auch weiterentwickeln möchten.
Lernergebnisse:
Nach dem Workshop sind Sie in der Lage, Prüfungen und Beurteilungen gemäß europäischer hochschulischer Standards zu konzipieren, insbesondere
- das Prinzip des Constructive Alignment in der Gestaltung von Lehre und Prüfung sowohl in Präsenzphasen als auch in Online-Phasen umzusetzen,
- mit Hilfe eines Leitfadens Leistungen kompetenzorientiert zu prüfen und zu beurteilen,
- die Qualität der Lehrveranstaltungsplanung sowie der Konstruktion, Durchführung und Auswertung kompetenzorientierter Prüfungen und Beurteilungen sowohl für Präsenzphasen als auch für das distance learning sichern zu können.
- die eigene Rolle als Lehrende(r) bezogen auf eine kompetenzorientierte Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis sowohl in Präsenzphasen als auch im distance learning effektiv zu gestalten.
02.12.2020 Arbeitsrecht für PersonalistInnen - aktuelle Entwicklungen Online-Workshop Anmeldefrist
04.09.2020
17.11.2020Ziel:
Praxisnahes FH-spezifisches Arbeits- und Sozialrecht für Personalverantwortliche im Sektor.
Dieser Workshop ist als Follow up-Veranstaltung konzipiert. Gewünschte Themen werden vorab vom FHK-Generalsekretariat abgefragt und an den Vortragenden weitergeleitet. Gerne nehmen wir Ihre besonderen Interessen auch per E-Mail entgegen: mailto:christina.freyberger@fhk.ac.at
Zielgruppe:
Der Workshop richtet sich in erster Linie an PersonalistInnen an Fachhochschulen, aber auch an diejenigen Personen, die mit arbeitsrechtlichen Themen im FH-Bereich betraut sind.
Lernergebnisse:
Die Teilnehmenden sind nach dem Workshop in der Lage, die unten angeführten arbeitsrechtlichen Themenbereiche auf die von Ihnen in Ihrem beruflichen Umfeld zu bearbeitenden Sachverhalte entsprechend der jeweils aktuellen Rechtslage korrekt anzuwenden – Diese Themenbereiche sind (auszugsweise):
- Arbeitsvertrag und Weisungsrecht gegenüber Lehrenden
- Arbeitszeitgesetz (AZG) und seine Ausnahmen
- Dienstreisen
- Leitende Angestellte: All-in-Verträge
- KarenzrückkehrerInnen
- Lektoren-Arbeitsvertrag, Kündigung
- Gehaltssystem, Vordienstzeiten
- (Eltern)teilzeit, Väterkarenz
- (Teil)krankenstand
18.01.2021
19.01.2021Hochschuldidaktik I Online-Workshop Anmeldefrist
04.09.2020
07.01.2021Ziel:
Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.
Zielgruppe:
Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen
Lernergebnisse:
Nach dem Workshop sind die Teilnehmenden in der Lage,
• Lernergebnisse für Ihre LV zu formulieren,
• Präsenz- wie Online- Lehrveranstaltungen auf Basis von lernpsychologischen, und hochschuldidaktischen Grundlagen zu planen,
• aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
• Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren,
• ein persönliches Methoden-Portfolio für Präsenz- und für Online-Settings zu entwickeln,
• mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten und Lernprozesse Studierender zu begleiten.- Sommersemester 2021
16.02.2021 Hochschul-Didaktik für große Gruppen Online-Workshop Anmeldefrist
18.12.2020
04.02.2021Zielgruppe:
Hochschul-Lehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen
Lernergebnisse:
Nach dem Workshop sind Sie in der Lage,
- die „Psychologie großer Gruppen“ bei der Lehrplanung adäquat zu berücksichtigen;
- „kleine“ Methoden (für große Gruppen) in die Lehre einzubinden: Mini-Aufgaben, eVoting, Peer Instruction usw.
- die Hinweise für das Online-Lernen in ihrer Lehre umzusetzen.
03.03.2021
04.03.2021Kommunikation und Gesprächsführung in der Lehre
ein PraxisworkhopFH OÖ Campus Linz Anmeldefrist
18.12.2020
17.02.2021Ziel:
Der Workshop hat das Ziel, Möglichkeiten und Methoden, die einen ergebnisorientierten und wertschätzenden Kommunikationsprozess zwischen Lehrenden und Studierenden ermöglichen, aufzuzeigen und gemeinsam für die jeweilige Praxis nutzbar zu machen.
Zielgruppe:
Lehrende von Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- Kommunikationsverhalten anhand theoretischer Modelle zu analysieren und in lösungsorientierte Handlungsoptionen umzusetzen.
- Gruppenprozesse und -dynamiken zu erkennen, zu analysieren und konstruktive Interventionsmöglichkeiten zu entwickeln.
- beispielhafte Konfliktsituationen zu analysieren und Lösungsoptionen bzw. Strategien für einen kontextbezogenen Umgang zu entwickeln.
- die Auswirkungen ihrer Rolle im jeweiligen Interaktionsprozess zu definieren und entsprechende Verhaltensalternativen zu entwickeln.
16.03.2021
17.03.2021Hochschul-Didaktik I
Ein Praxis-WorkshopMCI Innsbruck Anmeldefrist
18.12.2020
02.03.2021Ziel:
Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.
Zielgruppe:
HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- Lernergebnisse für Ihre LV zu formulieren,
- mit Hilfe eines lernpsychologischen Modells Ihre Lehrveranstaltungen zu planen,
- aktive Lerntätigkeiten der Studierenden zu fördern und zu organisieren,
- ein persönliches Methoden-Portfolio zu entwickeln,
- angesichts geringer Präsenzzeiten mit Elementen des selbstgesteuerten Lernens zu arbeiten,
- Inhalte zu reduzieren und zu strukturieren.
18.03.2021
19.03.2021Betreuung und Beurteilung von wissenschaftlichen Arbeiten
Ein PraxisworkshopFH Vorarlberg Anmeldefrist
18.12.2020
04.03.2021Ziel:
Ziel des Workshops ist es, pädagogisch-didaktisch bewährte Möglichkeiten der Betreuungsarbeit unter Berücksichtigung von zeitlichen Begrenzungen und institutionellen Vorgaben kennen zu lernen und sich im Kolleg*innenkreis mit den vielfältigen Anforderungen an die Betreuungstätigkeit auseinander zu setzen.
Weiters soll ein Kriterienkatalog hinsichtlich inhaltlicher, methodischer und formaler Aspekte einer wissenschaftlichen Arbeit zur Diskussion gestellt werden, um auf dessen Grundlage zu einer begründeten und transparenten Benotung zu gelangen.
Zielgruppe:
StudiengangsleiterInnen und HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen.
Lernergebnisse:
Nach dem Workshop sind die Teilnehmenden in der Lage,
- die Rolle als Betreuungsperson gegenüber der Institution und den Studierenden zu reflektieren,
- Betreuungsaufgaben nach Phasen des wissenschaftlichen Arbeitens zu differenzieren,
- Methoden der Betreuung für Gruppen- und Einzelbetreuung einzusetzen,
- ein persönliches Betreuungskonzept zu entwickeln,
- EU-weite, gesetzliche und institutionelle Vorgaben für Bachelor- und Masterarbeiten zu unterscheiden,
- einen Kriterienkatalog hinsichtlich inhaltlicher, methodischer und formaler Aspekte einer wissenschaftlichen Arbeit zu modifizieren.
19.03.2021 Motivation und Beteiligung am Unterricht fördern mit dem Inverted Classroom Modell
Ein PraxisworkshopFH Salzburg Anmeldefrist
18.12.2020
05.03.2021Zielgruppe:
Haupt- und nebenberuflich Lehrende an Fachhochschulen aus allen Fachbereichen.
Die vorherige Absolvierung des Workshops „Hochschuldidaktik I” wird empfohlen! Bitte nehmen Sie einen Laptop mit!
Für die Vorbereitungsphase sind ca. 1-2 Stunden einzukalkulieren.
Lernergebnisse:
Teilnehmende können nach dem Workshop eigenständig Lehrveranstaltungen noch intensiver nach Grundsätzen des ICM ausrichten. Wesentliche Elemente sind dabei die didaktische Planung sowie eine dialogorientierte Umsetzung, die in einem intensiven Miteinander mit Studierenden erfolgt. Ein Aspekt des Workshops sind zudem Wege, um Schritte zu fördernden Rahmenbedingungen für innovative didaktische Methoden wie dem ICM an der eigenen Institution wahrnehmen und umsetzen zu können.
12.04.2021
13.04.2021Hochschul-Didaktik II
Ihre persönliche Tool-Box für lebendiges LehrenFH Campus Wien Anmeldefrist
18.12.2020
29.03.2021Zielgruppe:
HochschullehrerInnen von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul- Studiengängen
Bitte beachten Sie: Für diesen Workshop ist der Besuch von Hochschuldidaktik I Voraussetzung!
Lernergebnisse:
Nach dem Workshop
- schätzen Sie die Wirkung Ihres Auftretens beim Lehren realistisch ein,
- wenden Sie ein erweitertes Repertoire von Elementen zur Gestaltung und Auflockerung der Lehre an,
- benutzen Sie auch Werkzeuge für Blockveranstaltungen und große Gruppen
- arbeiten Sie mit Medien lernförderlich,
- praktizieren Sie eine gute Balance zwischen Lehren und Lernen Lassen.
26.04.2021 Von der Textanalyse zum Textfeedback an Studierende
das Potenzial von Schreib- und Lesedidaktik für die Fachlehre nutzenFH OÖ Campus Linz Anmeldefrist
12.02.2021
12.04.2021Ziel:
Textproduktion von Studierenden richtet sich häufig danach, Aufgabenstellungen in eng bemessenen Zeitfenstern „abzuarbeiten“. Dabei können mitunter die Lust am Schreiben und das Verständnis für den Sinn und Nutzen der zu schreibenden Texte verloren gehen. Lehrende sind umgekehrt mit Schreibprodukten unterschiedlicher Qualität konfrontiert und ebenfalls unter Zeitrestriktionen gefordert, konstruktives Textfeedback zu geben, das Studierende in ihrer Weiterentwicklung optimal unterstützt.
Ziel dieses Workshops ist es, in Grundlagen der Schreibdidaktik als Vertiefung von forschendem Lernen einzuführen. Im Zentrum des Austausches stehen die Themenbereiche der Textdiagnose und des Textfeedbacks. Der Nutzen von Schreibdidaktik wird sowohl für fachliche Inhalte im Studium als auch für die berufliche Praxis veranschaulicht. Lehrende werden unterstützt, vielfältigere Ausdrucksmöglichkeiten für das Reflektieren von Texten zu erarbeiten. Diese Kompetenzen können schließlich in das Textfeedback an Studierende einfließen und mit Anregungen zur Weiterarbeit für einen prägnanteren und verständlicheren Text verknüpft werden. Die zentrale Frage dabei ist, wie der Aufwand der Lehrenden reduziert und zugleich individuelles Textfeedback für Studierende möglichst anregend weitergegeben werden kann.
Zielgruppe:
Lehrende und Studiengangs-/Lehrgangsleiter*innen an österreichischen Fachhochschulen, die sowohl in der Fachlehre (z.B. Seminararbeiten, Berichte, diverse andere Textsorten) als auch im Rahmen der Betreuung von Bachelor- oder Masterarbeiten an der Vermittlung von wissenschaftlichem Schreiben als Denk- und Handwerkszeug – nicht zuletzt auch für die berufliche Praxis – interessiert sind.
10.05.2021 Videos für die Lehre leicht gemacht
Eine LernwerkstattFH St. Pölten Anmeldefrist
18.12.2020
26.04.2021Ziel:
Viel Stoff in kurzer Zeit? Warum nicht die kostbare Präsenzzeit mit anwendungsorientierter Lehre nutzen und ihren Vortrag in die Vor- bzw. Nachbereitungsphase legen? Erklärvideos zu erstellen ist keine technische Herausforderung mehr oder erfordert teures Equipment. Klassische Anwendung ist zum Beispiel die Aufnahme und Vertonung eines Power Point Foliensatzes (Desktoprecording) der in Folge den Studierenden als Lernunterlage auf diversen Lernplattform zur Verfügung gestellt wird. In der Kombination mit didaktischen Settings wie z.B. Flipped / Inverted Classroom ermöglichen Sie auf diesem Wege neue Freiräume für den Präsenzunterricht.
Zielgruppe:
Lehrende, die E-Learning bzw. Blended Learning durch den Einsatz von selbst erstellten Erklärvideos- und Desktoprecordings (eLectures) anreichern möchten.
Bitte bringen Sie einen eigenen Laptop mit WLAN- Zugang mit, auf dem Sie auch Installationsrechte besitzen. Weiters bitte einen Powerpoint-Foliensatz in elektronischer Form. Ein sicherer Umgang mit dem Web wird empfohlen.
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- Einsatzszenarien von eLectures kennen und auswählen zu können
- Desktoprecordings didaktisch aufzubereiten
- Desktoprecordings mit unterschiedlichen Tools zu produzieren
- einfache Videoschnitt- und Audionachbearbeitung durchzuführen
- Den Einsatz von Videoplattformen (YouTube/Vimeo) richtig zu wählen
- Desktoprecordings und Videos auf Lernplattformen zu veröffentlichen
17.05.2021 Kompetenzorientiert prüfen und bewerten I - Fokus: constructive alignment FH Campus Wien Anmeldefrist
12.02.2021
04.05.2021Ziel:
- Analyse und Reflexion der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
- Erweiterung der individuellen Gestaltungsmöglichkeiten hinsichtlich Kompetenzorientierung in der eigenen Lehr-, Prüfungs- und Beurteilungspraxis
- Entwicklung eines direkt in der eigenen Lehre umsetzbaren kompetenzorientierten Lehr-, Lern-, Prüfungs- und Beurteilungskonzepts
Zielgruppe:
Lehrende an österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen, die über Lehrerfahrung verfügen oder auf ein konkretes Lehrvorhaben Bezug nehmen können und ihre Lehr- und Lernkonzepte hinsichtlich deren studierendenzentrierter Ausrichtung und Kompetenzorientierung analysieren und auch weiterentwickeln möchten.
25.05.2021 Visualisierung in der Hochschul-Lehre
Ein PraxisworkshopFH Wiener Neustadt Anmeldefrist
12.02.2021
11.05.2021Ziel:
Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen in die Grundlagen und Techniken der Visualisierung einzuführen. Insbesondere werden dabei jene Medien eingesetzt, die zur Entwicklung von visuellen Darstellungen direkt in der Lehre geeignet sind.
Zielgruppe:
Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen.
07.06.2021 Moodle Training für Lehrende - Basis
Tipps & Tricks für eLearning-Szenarien jenseits der Handbücher !FH Wiener Neustadt Anmeldefrist
12.02.2021
22.05.2021Zielgruppe:
Lehrende an Österreichischen FH-Studiengängen. Die vorherige Absolvierung des Workshops „Hochschuldidaktik I“ wird empfohlen!
Sie benötigen für diesen Basis-Workshop weder Moodle- noch sonstige eLearning-Kenntnisse!
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,
- grundlegende Aspekte und Begriffe der Nutzung des Learning Management Systems Moodle im hochschulischen Zusammenhang zu erläutern und einzuordnen.
- die unterschiedlichen Arbeitsmaterialien und Aktivitäten in Moodle zu nennen und deren Einsatzpotential für die eigene Lehrveranstaltung zu analysieren.
- kommunikative Lehr-/Lernszenarien mit ausgewählten Moodle-Aktivitäten zu entwerfen und umzusetzen. (Forum, Chat, Mitteilungen,…)
- einfache kooperative und kollaborative Lehr-/Lernszenarien mit bestimmten Moodle-Aktivitäten (Abstimmung, Glossar, Aufgabe, Datenbank, Wiki, Shared Document,…) didaktisch sinnvoll in eigene Lehrveranstaltungen zu integrieren.
- mit der Moodle-Aktivität Test eine einfache Leistungsüberprüfung vorzunehmen.
- Moodle Kurse strukturiert zu gestalten, die notwendigen Kurs-Einstellungen zu treffen und den eigenen Moodle Kurs zu sichern und wiederzuverwenden
Nähere Informationen folgen in Kürze.
MfG
Das FHK-Workshop-Team
21.06.2021
22.06.2021Hochschul-Didaktik I
Ein Praxis-WorkshopFHWien GmbH Anmeldefrist
12.02.2021
07.06.2021Ziel:
Der Workshop hat das Ziel, Lehrende an Fachhochschulen auf Basis des hochschuldidaktischen Forschungsstandes in die Grundlagen des Lehrens und Lernens an der Hochschule einzuführen. Aufbauend auf Ihrer Lehrerfahrung erwerben Sie Kenntnisse und Fertigkeiten für Ihre Lehrpraxis.
Zielgruppe:
Hochschullehrende von österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen