Zielgruppe:
Lehrende und Studiengangs-/LehrgangsleiterInnen an österreichischen Fachhochschulen und Fachhochschul-Studiengängen.
Die vorherige Absolvierung des Workshops „Hochschuldidaktik I“ wird empfohlen!
Um von einem möglichst homogenen Niveau der Teilnehmenden des Workshops ausgehen zu dürfen, werden Sie von uns im Vorfeld zur Lektüre eines – im begleitenden Moodle-Kurs angebotenen – Folienssatzes mit Basisinformationen zum Thema eLearning und Moodle eingeladen. Aufschluss darüber, ob diese Lektüre für Sie relevant ist, gibt ein in diesem Moodle-Kurs vorhandenes eQuiz
Lernergebnisse:
Nach Abschluss des Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage, …
- Grundbegriffe aus dem Bereich eLearning im hochschulischen Zusammenhang zu erläutern und
- die unterschiedlichen Integrationsmöglichkeiten von eLearning-Elementen in eine Lehrveranstaltung zu beschreiben und deren Einsatzpotential zu bewerten.
- grundlegende Aspekte und Begriffe der Nutzung des Learning Management System Moodle im hochschulischen Zusammenhang zu erläutern und einzuordnen.
- die unterschiedlichen Arbeitsmaterialien und Aktivitäten in Moodle zu nennen und deren Einsatzpotential für die eigene Lehrveranstaltung zu analysieren.
- kommunikative Lehr-/Lernszenarien mit ausgewählten Moodle-Aktivität zu entwerfen und umzusetzen. (Forum, Feedback, Abstimmung,…)
- einfache gruppenbasierte Lehr-/Lernszenarien mit bestimmten Moodle-Aktivität (Glossar, Aufgabe, Datenbank, Glossar,…) didaktisch sinnvoll in eigene Lehrveranstaltung zu integrieren.
- mit den – von Moodle – gebotenen Werkzeugen studentische Leistungen zu evaluieren. (Test, gegenseitige Beurteilung)
- Moodle Kurse strukturiert zu gestalten, die notwendigen Kurs-Einstellungen zu treffen und den eigenen Moodle Kurs zu sichern und wiederzuverwenden.