Ziel:
Lebenskonzepte und damit verbundene Werthaltungen sehen höchst unterschiedlich aus und werden in wechselnden Intensitäten in den Alltag und damit ebenso in die eigene Ausbildung transformiert. In diesem Workshop steht im Fokus, wie diese Ressource Vielfalt von Studierenden in achtsamer Weise wahrgenommen und als wertvoller Ausgangspunkt in verschiedensten Lernschritten für alle Beteiligten genutzt werden kann.
Zielgruppe:
Haupt- und nebenberuflich Lehrende an FH / HAW aus allen Fachbereichen.
Die vorherige Absolvierung des Workshops „Hochschuldidaktik I“ wird empfohlen!
Lernergebnisse:
Nach Absolvierung dieses Workshops sind die TeilnehmerInnen in der Lage,
- mit den Studierenden die eigene Vielfalt intensiver zu reflektieren und zu nutzen, auch mit biografieorientierten Ansätzen,
- Studierende dabei zu unterstützen, eigene Vielfalten neu zu entdecken und mutig weiterzuentwickeln,
- Unterschiedlichste Formen des respektvollen lernenden Miteinanders bei Studierenden zu initiieren und zu begleiten,
- Vielfältige Methoden für alle Lernphasen einzusetzen, in/mit denen Vielfalt zum Thema und Ausgangspunkt wird,
- Unterschiedliches Vorwissen von Studierenden gut zu integrieren, ebenso durch Ansätze des Peer Learnings und des Inverted Classroom Modells,
- Dialoge mit gesellschaftlichen Stakeholdern, als ergänzende vielfältige Elemente, in die Lehre einzubeziehen.